近代中日改革成效之比较——离心力和向心力.docxVIP

（一）?选题理由 ???在十九世纪中叶以后，中日两国都受到了西方列强势力的巨大冲击以及本国国内的时局动荡，因此两国都作出了一系列改革的措施来改变当时的现状，而这一系列的举措也在很大程度上影响了两国在近代乃至很长时间内的不同命运。然而，同样是自救运动，明治维新运动使日本迅速走上了近代化的道路，而洋务运动却并未成为中国摆脱不幸的命运。正如左宗棠所说，明治维新是“操舟跨骏”，洋务运动则是“结筏骑驴。”为什么两次运动会有如此巨大的差距呢？日本明治维新运动都有哪些仍然值得我们借鉴的改革措施？研究两次运动的不同与差异，对一些关键因素进行深入而全面的分析，不仅能使我们剖析历史，铭记历史，而且这个分析的过程所反映的内容在当今社会也有着深远意义。 （二）?课题提出的背景 现代化是时下学术界的热门话题，这与经济发展成为当今世界的主题有关，也与现代化成为当今世界所有国家和地区发展的必然趋势有关。19世纪下半叶，工业化与现代化在欧洲核心地区取得了巨大成就，逐步向周围地区扩散，并越出欧洲向异质文化地区传播，使“细化”或者“欧化”成为历史发展的潮流。面对西方的巨大冲击，东亚的中国和日本分别以洋务运动和明治维新为发端，走上了通过工业化的方式探索现代化之路。作为后发外生型的现代化国家，西方世界的霸权威胁与文明示范对中国和日本走上现代化道路使一个不可或缺的关键性启动因素。到19世纪末，日本从一个封建落后的农业国家转变为一个经济较发达的工业社会，基本实现了现代化；而中国不但没有实现现代化，反而越来越被边缘化了。各种缘由，确实耐人寻味。 （三）?学情分析： 关于本次课程的对应知识点学生在初中已经学过，但是对知识点已经有所遗忘，同时对相应问题理解的不够到位，在教学中注重对重点知识的深入剖析，帮助学生认识中日改革发生的必然性，通过中日近代改革成败的比较，理解中国洋务运动的离心力与日本明治维新的向心力，从而激发学生的探究兴趣，让学生以古鉴今。 （四）?目标设计 1.运用时空定位，知道中国洋务运动与日本明治维新的背景与过程 2.通过客观评价中日两场改革，培养学生正确、全面客观、多角度评价历史事件能力 3.通过探究本课，学生能够从中体会社会进步与民族发展的艰巨与曲折性，认识到改变腐朽落后的封建制度和民族独立在实现真正近代化过程中的重要性。 ? 重点：明治维新与洋务运动成败的原因 难点：从比较中分析中日改革的离心力与向心力，体悟我国在近代化道路上的曲折和艰难，并从中吸取历史教训。 （五）?学习活动目标与任务 涉及内容：1）洋务运动 2）日本明治维新 3）中日近代改革之成效 任务：1)探索研究中日改革的原因目的及结果 ????? 2)了解对中国历史有深远影响的改革 ????? 3）知道明治维新所造成的影响 方法：1、充分利用多媒体现代技术查找资料（互联网、电子书、网上图书馆、网络问卷调查等） ???? 2、借助钉钉软件、腾讯会议、微信、QQ群等相互交流，最后借助希沃白板展示研究成果。 （六）活动计划（2周） 1、查阅资料：学生分组查阅资料，通过网络资源分别找到中日两方的资料，途径为一手报刊、中日两国线上图书馆、国外其他电子图书馆、网上博物馆 2、借助电子通信工具（QQ群、微信）等进行资料的选取、概括与分析 3、进行资料总结 4、小组制作PPT，可制成微型课堂的形式进行展示。 （七）过程监督举措 1、定期视频汇报进度（企业微信） 2、各组定期上交纸质版内容进行验收 （八）学习成效评价 1、借助多种手段，学生思维能力得到提升与锻炼，有助于培养学生的民族责任感 2、在教学中，有必要理论联系实际，引导和教育学生一方面要铭记历史，另一方面要积极倡导和平与发展，加强和包括日本在内的邻国之间的联系与合作、交流，以促进各自国家的繁荣昌盛。 3、从效果来看，借助多媒体的教学作用还是很明显的，知识的结构化与系统化使得学生更加容易掌握知识点。