电子信息化科学技术-电子系统课程设计教学大纲.pdfVIP

《电子系统课程设计》教学大纲 课程编码： 030751033 周/学分：1周/2 学分 一、大纲使用说明 本大纲根据电子信息科学与技术专业 2017 版教学计划制订 （一）适用专业 电子信息科学与技术专业 （二）课程设计性质 必修课 （三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程： 模拟电子基础、电子电路设计基础、电路原理、数字电子技术、单片机及嵌入式 基础、数字系统与 VHDL 2．后续课程： 毕业设计 二、课程设计目的及基本要求 本课程设计是电子信息科学与技术专业的重要实践性课程。是学习完《电子系 统设计》课程后进行的一次全面的综合练习。通过课程设计，一方面可以结合课程 的教学内容循序渐进地进行设计方面的实践训练，另一方面，在参与实践过程中， 还能提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关电子设计与调试等 方面的具体经验，为毕业设计奠定必要的实践基础。 设计目的如下 ： 1．进一步培养学生对电子设计方法和流程的理解。 2．针对电子系统设计的重点和难点内容进行训练，结合具有实际意义的课题， 完成一个独立的电子系统设计，实现一定的功能。 3．掌握应用单片机，或 CPLD，或 FPGA 进行电子系统设计的基本技巧和上机调 试程序的方法。 4．掌握电子设计中的软件编程方法。 基本要求 ：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的基础知识，按设计流 程进行原理图设计、PCB 设计，在开发板或自己焊接的电路板上进行硬件调试，并利 用软件开发工具进行软件开发，最终将程序下载到硬件芯片中进行综合调试，最终 完成课程设计报告。 三、课程设计内容及安排 结合学生兴趣，教师事先向学生分配设计任务，根据任务的复杂程度，每个设 计任务由 1—2 名同学组成小组独立，小组中每个同学都要有独立的工作。 整个课程设计分为以下几个阶段进行:方案论证、硬件电路设计、软件设计、综 合调试、系统测试、验收与评价。 1．方案论证 ：学生根据教师布置的设计题目提出解决方案，在获得教师认可后 1 进行下一步设计工作，教师鼓励创新性设计思想。 2．硬件电路设计：学生提出硬件设计方案，在获得指导教师的认可后，利用 PROTEL 软件等工具，完成设计的原理图，再根据实际情况焊接实际的硬件电路，指 导教师可提供必要的元器件。 3．软件设计：学生根据任务需求设计实现相应功能的软件，利用相应的软件开 发工具完成程序的开发和调试。 4．综合调试：将编译好的程序下载到电路的相应芯片中，结合实现的结果对软、 硬件进行综合调试。 5．系统测试：对系统进行综合测试，判别是否完成预定功能。 6、验收与评价：教师组成答辩组对学生完成并提交的结果通过答辩的形式进行 评价与验收，给出验收成绩。 四、指导方式 由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲 解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导， 完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1．考核方式：考查（学生操作演示，教师检查、提问，评定上机及论文成绩）。 2．评分办法 ： （1）从以下几个方面考核课程设计完成的成绩 :原理图、PCB 或实际焊接电路、 软件源代码、系统功能、验收和答辩过程中回答教师提问的情况、课程设计过程中 的工作态度 (含考勤)、课程设计报告等综合打分，给出总评成绩。各方面占总评成 绩的参考比重如下： ①原理图：10% ②PCB 或实际焊接电路：10% ③软件源代码 ：10% ④系统功能：10% ⑤验收和答辩过程中回答教师提问情况：10% ⑥课程设计过程中的工作态度（含考勤）:10% ⑦课程设计报告 ：40% （2）对每一组按以上标准给出综合分，并将该分作为这组中最优秀同学的得分， 其他同学的分数根据其在组中所承担的任务和表现进行相应的调整 (不超过综合 分)。 （3）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。 （4）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。 六、课程设计教材及主要参