教学常规检查总结(通用17篇).docx

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教学常规检查总结 教学常规检查总结(通用17篇) 时间流逝得如此之快,就算追也追不到,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,立即行动起来写一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的教学常规检查总结,欢迎阅读与收藏。 教学常规检查总结 篇1 教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此,我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。 本次教学常规检查的内容主要有:备课、作业批改及听课,本次检查的关键是常规工作的规范化。 一、备课力求规范 从检查情况看,老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则,认真做好备课工作。备课是上好课的前提,是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式,认真地备好共案,做到重点突出,内容详实,任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑,修改共案,完善复、续、补。在备课方面,做得比较规范的有以下老师: 这些老师在共案的基础上,作了细致的修改,完善了复续补,并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注,让人一目了然,反思内容,紧密结合了课堂实际。这些细节之处都是值得我们借鉴的,能让我们的备课更加规范。另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师,他们备的是详案,内容细致认真,反思比较有针对性。 备课之不规范 有些老师的共案,案头填写不完整,没填授课老师班级和时间,复补续案简单笼统,不清晰;有一些共案,探究问题的设计不明朗,要素的使用和组合跟贴标签似的,形式大于内容。 接下来,我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌: xx县第二小学备课常规歌 课标教材要熟悉,本段要求需牢记; 目标确定应合适,重点难点讲实际; 环节流程逐推进,问题设计有情境; 师生行为看得见,内容方法并出现; 板书设计不能少,作业设计分层巧; 共案复案还补案,案案在心心头安。 二、作业的规范批改。 作业的批改是我们的又一项常规工作,那么要把这项常规工作做得更加规范,我觉得我们要关注以下几点。首先,批改要及时,关注作业的订正情况。不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改,我们都要及时进行批改,这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况,也能起到督促和引导的作用,如果我们批改不及时,或者孩子订正以后不再次批改,孩子对作业的重视就会有所减弱。这方面做得比较好的有以下几位老师:其次,作业的批改要重视最后的评价。评价的方式可以是多元的,如优良等级评价,还有星级评价,印章评价,以激励学生为目的。作文的评价要注意评语是否有针对性和指导意义。做得较好的是以下几位老师:第三,作业的批改还要关注学生的书写。书写习惯非常重要,同样为大家呈上几张图片,从中我们可以看出老师重视对学生的书写要求,干净、整洁、规范,改到这样的作业让人心情舒畅。如。 听课记录的规范。 听课是一个取长补短的过程,所以在记录时一定要详细认真,并且要有针对性地提出自己的见解和建议。在这方面值得我们学习的有以下几位老师:。 当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵,需要我们共同关注,借《弟子规》中的一句话:有则改,无加警。 当然,教学常规工作细而杂,没有十全十美,只有尽善尽美,最后以这十二个字与大家共勉。 我常规,细而杂; 要做好,靠大家。 教学常规检查总结 篇2 光阴似箭,日月如梭。转眼间半个学期已经过去了。为了全面掌握教学动态,及时了解教学工作中的各种问题,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。对各语文教师的个性化备课、听课记录、作业批改情况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。总体来说,绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改,下面将检查的情况反馈如下: 一、好的方面 1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。 (1)均有超前备课。 (2)教学环节齐全,教学过程比较详细、具体。 (3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。 2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导。 3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。 4、作文方面做都能按进度写作,批改也很细致。 二 、存在的问题 1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。 2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。 3、作文批改多数都是学生互批,比较粗糙,过简,没有旁批,批语缺乏针对性和实效性;面批的力度不够。低年级的写话批改也比较简单,只有等级和日期。

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