小学写人作文技巧优质.pptx

写人作文指导;怎样写好写人作文;　　1、记人类;一、怎样写记人的文章？;存在的问题 ;二、塑造的人物过于模式化;三、写作技巧有待提高;对症下药;第一步：课外的功夫（多积累）;第二步：审题（3点）; 2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。 ; 3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。 ;第三步：确定好中心;　1、 单纯表现某个人物的性格特点； 　2、 赞颂或批判这个人的品质特征； 　3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念； 　4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。 　　通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。 ;第四步，确定几个人，几件事（选材）;　（1）一事一人 ;（2）多事一人 ;（3）两人文章 ;第五步：拟题;第六步：列提纲;作文提纲三部分：;第七步：结构; 写人最关键的就是抓住人物的特点。常见的描写方法有： ; 2、动作描写。动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。动作是人的精神状态的表白，人物的动作最容易表现其性格特征。动作描写要准确具体，因为把人物的动作写好了，人物才会栩栩如生，文章的内容才更丰富。 ;3、心理描写。常见的心理描写有人物的内心独白，比如“我”的自言自语或内心默念；还有借人物的幻觉或梦境等间接手法表现出人物特殊的心理活动；另有直接交代和说明心理活动，这种方法常用“想”“觉得”“认为”等词语来表达。 ;思考：如何进行具体可感的心理描写呢？ ; 2、幻觉描写：人在极度紧张的??态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界 。; 3、环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。 ;4、语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。 ; 4、语言描写。在描写人物的语言时，应该符合人物的特征，要力求准确、生动、口语化，要通过语言反映出人物的性格、内心活动和精神面貌等。 ;1、爱“唠叨”的奶奶 ;猜猜他是谁;外貌描写;外貌描写;描写人物外貌的词语和句子; 浓浓的剑眉 白苍苍的眉毛 细长的黑眉 稀疏的眉毛 长长的剑眉 弯弯的细眉 月牙般的眉毛 ;鼻子;嘴;头发;描写人物外貌的例子;描写人物外貌的例子;猜猜这是什么动作？;动作描写;描写动作的词语;描写动作的词语;描写动作的词语;描写动作的词语;描写动作的词语;描写动作的例子;外貌和动作的描写;外貌描写的例子;动作描写的例子;练一练;一、记一个你熟悉的人——抓住特征，表现个性;审清文题，明确要求;第一关：快乐积累关;（一）按要求说词语;（二）描写大练兵;第二组;读下面片段完成下列各题;片段二;片段三：;写人技法;第二关：知识运用关;（一）佳作欣赏：《迟到》;阅读与思考 ;方法总结  写“记一个我熟悉的人”;第三关：情景训练关;（一）我来说一说;（二）巧拟小提纲;第四关：开心选材关; 其实生活中有许多人，我们都可以去写，如：同学、家人、朋友、老师等等，想想在这么多人当中，哪一个人给你留下的印象最深刻？他身边发生过什么印象深刻的事？从这件事情当中，我们了解到了什么？把事情写具体，选择好典型事例，努力地把事情的重点内容写具体，这个人物形象就更有个性了。 ;第五关：激情习作关;写前指导（一）：拟题导引;写前指导（二）：写作思路; 递进式结构;先抑后扬式结构;激情写作;第六关：习作巧修改; 1、习作赏评 同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的佳作吧！ 谁自意读一读自己习作？ 他写的人物是： 主人公有什么个性特点？ 小作者是通过哪几件事件来表现主人公的这个特点的？ 小作者侧重描写主人公的哪几方面来突出人物的特点的？ 本文