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八年级下册课内外古诗词鉴赏详解汇总 《诗经》二首 关　雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，窹寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 译文： 关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。姑娘美丽又善良，她真是我的好配 偶。水中荇菜长短不齐，姑娘在船的左右两边捞取。姑娘美丽又善良，我日 夜都把她追求。追求的愿望难实现，我日夜都把她思念。思念之情绵绵不尽， 我翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，姑娘在船的左右两边采摘。姑娘美 丽又善良，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。水中荇菜长短不齐，姑娘在船的左右 两边挑选。姑娘美丽又善良，我敲钟击鼓使她快乐。 难点化解，美点追踪： 全诗可分为三章。首章为第一节，以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，引 出男主人公的一片情思。 “窈窕淑女，君子好逑”一句统摄全诗。第二章为 第二、三两节，此章以缠绵悱恻之情，直率地写出男子追求心上人未果，日 夜不安、苦闷焦灼的相思之苦。男子追求不到心上人，便日夜思念她，心上 人采摘荇菜时 “左右流之”的苗条、优美身姿时时浮现在他眼前，使他夜不 能寐，辗转反侧。这一章既有 “悠哉悠哉”的心理描写，表现男子绵绵情意， 思念不绝，又有 “辗转反侧”的动作描写，突出男子内心状态的不平静，把 一个深受相思之苦折磨而不能自已的形象写得非常传神。第三章为第四、五 两节，写男子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人，亲近她，爱慕她，为 她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦于她，欢喜之情溢于言表。情到极处必生幻， 第三章出现了 “琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快、热闹的场面，这不啻是个 戏剧性的转变。 “琴瑟友之”，以弹琴奏瑟，喻其相会相处时的和谐愉快。 “钟鼓乐之”则是结婚时的热闹场面，这无疑是这位害相思之苦的男子对未 来的设想，是他寤寐求其实现的愿望。幻想当然并非现实，但幻由情生，也 是极自然的。这一爱情心理的描写，极富浪漫情调，也进一步突出了男子对 心上人的爱慕思念之深。 全篇以 “求”字为中心，用细腻生动的笔法描绘了男子对意中女子由 “一见 钟情”到 “日夜思念”，再到 “幻想结合”，将求之不得的焦虑和求而得之 的喜悦表现得淋漓尽致，表现了追求爱情中的苦与乐，感情热烈、真挚、率 直、淳朴，歌颂了纯真的爱情，表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的 精神。 蒹　葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 译文： 河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想之人，就在河水对岸 一方。逆流而上寻寻觅觅，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻