听课评价表（模板）.docVIP

听课评价表 开课单位 课程名称 授课教师 教师职称 教师是否迟到 授课班级 授课地点 授课时间 第 周星期 第 节 课程类型 通识必修课□ 专业课（理论）□ 通识选修课□ 实验课□ 其他□ 评价指标 权重 1.0 0.8 0.6 0.2 得分 教学态度 15 热爱学生，严格按学校教学规范授课，课前准备充分，讲课认真投入。 关心学生，能按学校教学规范授课，课前准备较充分，讲课较为认真。 基本按规范授课，课前准备一般，讲课缺乏热情。 不按学校教学规范授课，备课不充分，讲课马虎。 教学 基本功 15 普通话标准，语言流畅；板书（PPT）非常明晰；教学组织出色。 普通话较为标准，表述清晰；板书（PPT）较为清楚；教学组织较好。 普通话、板书（PPT）和教学组织一般。 使用方言授课；或板书不清晰；教学组织混乱。 教学内容 25 授课规范，覆盖课程内容，信息量合理；内容阐释准确；重点难点突出。 授课规范，信息量合理；内容阐释较为准确；讲课有重点。 内容基本符合大纲要求；信息量太大或太小。 内容陈旧；信息量太小，或有明显的阐述错误。 教学方法 与手段 20 因材施教，善于启发思维，注重学生综合能力的培养；师生互动性强，课堂气氛活跃；有效利用教学媒体，教学手段使用合理。 方法适宜，能引发学生学习兴趣，能注重学生综合能力的培养；能实现师生互动；教学手段使用较为合理。 方法单一，讲述一般；引发学生的学习兴趣不够；教学手段使用基本合理。 照本宣科，缺乏与学生的互动交流；教学手段使用不合理。 教学效果 25 注重学生能力和素质的培养，教学目标达成度高，学生很好掌握教学内容，课堂学习氛围浓厚。 能注重学生能力和素质的培养，能达到课程教学目标，学生较好掌握教学内容，学生学习兴趣较高。 学生基本掌握教学内容，学生学习积极性不高，课堂学习氛围一般。 多数学生不能掌握教学内容，学生学习积极性低，课堂学习氛围差。 合 计 得 分（总分100） 等级参考：优：90-100；良：80-90；中：70-80；及格：60-70；不及格：60以下。 课堂纪律 非常好￡ 较好￡ 一般￡ 较差￡ 非常差￡ 评语及建议 总体评价 优￡ 良￡ 中￡ 及格￡ 不及格￡ 听课人（签字）： 年 月 日