乘、除法的意义和各部分间的关系省赛获奖.pptx

第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系;学习目标： 1.结合具体情境经历概括乘、除法意义的过程,理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分之间的关系,并能正确计算。 2.通过数学学习活动,培养抽象、概括能力。 3.在学习活动中,感受数学知识的联系,激发学习兴趣。;学习重点： 理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分间的关系。 学习难点： 理解除法的意义。;一、创设情境，提出问题;（1）每个花瓶里插 3 枝花，4 个花瓶一共插了多少枝花？;用加法：3+3+3+3＝12 用乘法：3×4＝12;（2）有 12 枝花，每 3 枝插一瓶，可以插几瓶？; 观察下面的算式，你有什么发现？ （1） 3×4＝12 （2） 12÷3＝4 （3） 12÷4＝3;说一说什么是除法？;被除数 ÷ 除数 = 商;三、小组交流，明确乘、除法各部分间 的关系;2.除法各部分间的关系;问题：你是根据什么得出结果的？; 想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？;1. 下面各题应该用什么方法计算？为什么？ ; 2. 根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。;3. 调皮的小猫。;4.;5.计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。;3+3+3+3＝12 3×4＝12;