中考作文指导 (1).docxVIP

《中考作文指导——作文立意要深刻》教案 教学内容：作文立意要深刻。 教学目标： 1、针对中考作文一类卷“切合题意，中心突出”的评分标准进行专项教学。 2、引导学生学习作文立意深刻、新颖的一般思维方法和技巧。 3、使学生听得懂、学得会、愿实践。 教学重点：如何使立意深刻、新颖。 教学难点：深入挖掘事物中的意义。 教学方法：对比突出法、合作讨论法等。 教学过程： 一、导入 中考在即，同学们每天紧张有序地做着各方面的准备，我想问一下同学们，对于语文考试的重头戏——作文，大家准备好了吗？ 我们先来熟悉一下河南省中考作文评分标准。 熟悉评分标准 （屏幕显示评分标准） 引导学生对照标准，给自己的作文定位，明白自己平时作文属于哪一类。（生自由发言） 师总结：据平时考试情况来看，同学们大多能达到二类卷的要求。想不想再提升一个等级？ 现在就来了解一类卷有哪些要求？ 三、了解一类卷要求，确定难点 （显示一类卷要求） 同学们默读要求，找出自己觉得最难的项目。 学生自由谈，师总结：同学们觉得有难度的主要是“语言表达效果好”和“立意深刻”两项。语言功夫必须下在平时，没有什么捷径和秘诀。今天我们来讨论一下“如何使文章立意深刻”。 四、作文立意要深刻 先解释“立意”的含义：“立”就是确立、确定；“意”就是文章的中心、主题。如何才能写出立意深刻的文章呢？这可能是所有师生都很关注的问题，对此，我们课题组老师做了一些思考和探究，总结出的几点认识就在《中考作文指南》这本书里。 请同学们打开《中考作文指南》第8页，朗读《一类文标准之二：小中见大 深入浅出——立意深刻》第一段，回答：怎样才能写出立意深刻的文章？ 生答、明确：要写出立意深刻的文章，就必须学会从小事情中发现具有普遍意义的大道理，学会深入浅出地挖掘事情的内在意义。 问：具体应该从哪些方面去努力呢？请继续朗读第三至五段，概括出要点。 生答、明确并显示： （一）细心观察，见人所未见 （二）深入思考，想人所未想 （三）巧妙表达，言人所未言 五、具体方法指导 （一）细心观察，见人所未见 生活是我们写作的源头活水，生活中有着无比丰富的写作素材。可有的同学老觉得没有东西可写，为什么呢？可能是因为我们以前对生活中的人、事、物等观察不够细致。（举例略） 生活中并不缺少美，而是缺少发现的眼睛。同学们，请擦亮你的眼睛，敏锐地捕捉生活中有价值的细节，你就能获得许多新鲜、独特的素材，这也就为我们写出立意深刻的文章奠定了基础。 朗读例文《路》，谈谈阅读感受。 生自由谈，师总结：小作者运用大家司空见惯的素材，写出了如此深远悠长、富有人情味和意境美的优秀文章。因此，我们应该相信，小事也能成文，如果下点功夫，还能写出耐人寻味的美文呢！ （二）深入思考，想人所未想 巴尔扎克说过：“一个能思想的人，才真正是一个力量无边的人。”观察生活，不仅要细致，还要边看边想。对于相关联的事物要进行联系、比较、归纳、总结。优秀的文章不能就事论事，而要就事论理。要使文章立意深刻，必须经历一个由事到理的思索过程。（举例略） 默读例文《我经历的一次小挫折》，简要评价。 生谈，师总结：本文的叙事可谓平淡，之所以能够得到认可，就是因为文中有小作者的思想精华。学生齐读“这小小的挫折……”，简短的语句一下子使文章显出了深度，给读者留下了很深刻的印象。 （三）巧妙表达，言人所未言 有了深刻的思索，还需要深入浅出地表达出来。如孟子所言：“征于色，发于声，而后喻。”你表现出来、表达清楚，别人才会了解，才有可能产生感情共鸣。点明主旨的方法很多，如画龙点睛、旁征博引、巧妙暗示等都是非常有效的方法。（举例略） 其中同学们最熟悉和擅长的可能还是画龙点睛，就是借助精辟的议论，点明人物的精神或事件的本质。我带来了同学们习作中的几段主旨句，大家一起欣赏。 （屏幕显示） 六、课堂练习 请欣赏习作《我生活在特殊的爱中》。（屏幕显示），请学生一人读一段。 这只是文章的叙事部分。请同学们动手为本文续写一段点明主旨的话。 生动手写，然后展示。 教师展示自己带来的结尾，与大家分享。