北师大版英语四年级下册-Unit-11-L1-My-tummy-hurts.docxVIP

Unit 11. Lesson 1 My tummy hurts. ? 教学设计 本节课授课对象为小学四年级学生，四年级的学生刚好是学习英语的第二年，已经熟悉简单的课堂交流语言，但英语语言知识的积累仍非常有限，英语思维能力及表达能力需要逐步提高，同时这个年龄段的学生对英语有着强烈的兴趣，能积极参与到英语课堂的学习中来。教师在教学中要尽量创设比较真实的英语学习环境，激发学生的学习兴趣，要重视培养学生标准的语音语调，注重模仿朗读，培养学生良好的语言学习习惯。同时这个年龄的学生又活泼好动，但易接受新鲜事物，围绕学生的特点设计多种教学方法吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，本节课通过High and low voice , Magic fingers…等活动，让学生积极的参与到教学活动中。 教材版本 教学内容 本节课为北师大版小学英语四年级下册Unit 11 Illness . Lesson 1 My tummy hurts. 主要内容是身体部位有关单词的学习，学会用What’s the matter?---My …hurts.理解询问他人身体状况并做回答。 一、教学目标： 1、认知目标： a.能读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节； b.能模仿人物对话并正确朗读故事； c.能借助图片正确指认和说出身体部位名称； d.能用What’s the matter?---My …hurts.理解询问他人身体状况并做回答。 2、情感目标： a.通过故事中Ken不注意饮食卫生而生病的情节，培养良好的卫生意识和安全意识； b.在别人有困难时，能够提供相应的帮助。 二、教学重点难点： 1、能用What’s the matter?---My …hurts.理解询问他人身体状况并做回答； 2、能询问和说明哪里不舒服。 三、教学过程： Step 1、Warm up：Greetings: T: Class begins. Hello, boys and girls. How are you today? Ss: I’m fine./ I’m well.… T: Good! You are well, but Ann and Ken are not well today, Do you Know why? You will get the answer from this lesson.（由此引出课题） Step 2、Learn the body parts. Teacher draw a picture about a boy, The students say the body parts one by one. 设计意图：通过画画的方式，一步步画出身体各个部位，吸引学生猜出身体部位并学习用英语表达有关身体部位的单词。让学生在轻松愉快的学习氛围当中学习感知身体部位单词。 Step 3、 New text. 1、词组和句型的学习 T: Just now I say Ann is not well today, What’s the matter with Ann? Let’s look these pictures. 由此引出词组和句子） tummy hurts arm hurts eye hurts leg hurts ---What’s the matter? ---My___________hurts. A：通过Do and say, High and low voice, Magic fingers.等活动让学生操练词组和句子。 B：让学生分组表演，练习对话。 设计意图：通过创设语境，让学生在语境中学习词组，短语，对话。并通过角色表演，感受有运用所学语言。 Step 4、Learn the story. T: At the beginning of this class, I say Ken is not well today, Why? We can get the answer from the stoy. Listen to the story three times. And answer these seven questions. Questions: (1). Who are they in the story? (2). What does Ken eat? (3). Is Ken well? (4). What’s the matter with Ken?