图片炫起来（教案）重大版四年级信息技术上册 1.docx

单元 二单元 小节 3 课题 图片炫起来 课型 新授 内容出处 小学信息技术重庆大学版（第八版）四年级上册 作者 日期 学习内容与学情分析 本课要求学生通过制作成长拼图，掌握美图秀秀的拼图功能和添加文字的功能，同时培养学生的审美能力，提高学生运用信息技术解决问题的信息意识。 在本单元前两课的学习中，学生已经掌握“美图秀秀”处理并美化图片的操作方法，对于界面上各种功能选项卡的使用也有一定的基础。本节课是进一步学习图片处理的更多操作与创意，要求学生对多张照片进行拼图，并添加恰当的文字介绍制作有纪念意义的成长海报。 四年级学生对于图片处理有较高的兴趣，本课难度适中，学生具备自学的经验基础，可以采用任务驱动法组织学生自主探究，逐步推进教学。 学习目标 1. 学会使用“模板拼图”制作成长海报。 2. 学会使用文字模板在照片上添加文字。 3. 回顾自己的成长经历，发现生活中的美好点滴。 教学实施 目标与环节 学习过程 微课内容 一、导入 播放视频场景：两生谈论成长海报。 师：孩子们，点点的成长海报有意思吧！你们的成长照片准备好了吗？现在我们也一起动手试试看，让图片炫起来吧！ 出示课题：图片炫起来 二、学一学 1. 师：希望你能通过本节课的探究活动，学会使用“模板拼图”制作成长海报，学会使用文字模板在照片上添加文字，回顾自己的成长经历，发现生活中的美好点滴。 2.学生任务一：孩子们，要想制作成长海报，就要用到我们熟悉的美图秀秀软件。请同学们根据教材内容自学第33—35页，找出拼图的方法，打开“美图秀秀”软件，对照操作步骤用自己的照片试一试吧！ 学生演示：拼图的操作步骤 温馨提示： ①添加照片时找不到照片存放的位置。 师：遇到这种情况是由于在收集照片时没有记下照片的存储路径，所以，在收集照片时，我们通常要新建一个文件夹来存储照片，并规范命名，记住文件夹的地址，比如：此电脑—本地磁盘D盘—我的成长照片。 ②不会添加多张照片。 师：添加照片时我们可以点击“添加”按钮一张一张的添加，也可以使用按住上档键不放并点击第一张照片和最后一张照片的方法将照片一次性全部添加进来。 ③明明添加了很多张照片，但是拼图效果却只显示出部分照片。 师：我们在制作拼图时要根据使用的模板添加相应数量的照片，如果模板所需的照片数量和实际添加的照片数量不一样，则会出现这样的现象。 ④添加的照片在模板中只能局部显示，没有将照片主体很好的呈现出来。 师：遇到这种情况，我们可以点击模板中的照片，通过拖拉、缩放编辑框对想要显示的照片范围进行选取和调整。 3．学生任务二：孩子们，在我们的拼图海报上添加适当的文字介绍会让成长的记录更加有意思。下面我们就来探究添加文字的方法，请同学们根据教材内容，自学第35页，找出添加文字的方法并尝试操作一下。 学生演示：添加文字的操作步骤。 温馨提示： ①软件版本不一样，找不到相应的菜单按钮。 师：软件版本不同导致的界面差异是我们经常会遇到的问题，我们可以针对任务目标理解性的看待界面上的按钮并操作。比如添加文字，先找到与“文字”相关的选项卡，然后选择喜欢的文字模板，点击输入文字，调整字体、颜色、位置，使拼图更加美观。 ②添加文字后，图片反而不美观了。 师：添加的文字要简洁明了，字号大小要与内容相适应，颜色要与背景色有差异，摆放的位置要合适。照片才是主体，文字只是起衬托说明的作用，不能让文字把照片中的人物遮盖了。 学生汇报自学成果 学生汇报自学成果 三、练一练 1. 下面，请同学们收集更多有意义的照片，试试用其他的模板来拼图，尝试使用成长海报的方式和好朋友讲讲你的成长故事。 2. 展示优秀作品。 四、探一探 1. 在美图秀秀的拼图功能里，除了“模板拼图”，你还可以使用 “自由拼图”，自由地调整相片的位置和大小，发挥你的想象和创造力，赶快动手试试吧！ 2. 展示优秀作品。 五、评一评 1. 学生自评： 2. 得星标准： 板书设计 教学反思