初中语文名著《朝花夕拾》常见考点+考点练习.pdf

初中语文名著《朝花夕拾》常见考点+考点练习 常见考点 1 、《朝花夕拾》是鲁迅先生 1926 年所作的回忆散文集，共 10 篇。 目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与》。 2 、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等 孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“ 肉麻当作有趣” ， “ 诬蔑了古人，教坏了后人 ” 。 3 、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。 4 、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。 5 、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。 6 、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝 道故事的名称。 7 、鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事。 8 、“ 赛神会 ” 中“ 我 ” 和许多人喜欢看活无常。 9 、迅在《琐记》中记叙为了“ 寻别一类人们去 ” 又选择了无须学费 的南京江南水师学堂 10 、“ 好。那么 ,走罢 !”而去“ 寻别一类人们去 ” 一语出自鲁迅的《琐记》 篇。 11 、鲁迅在《琐记》一文中 ,用了 “ 乌烟瘴气 ” 一词来讥讽洋务派的 办学。 12 、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲 ,就照例地吃侉饼 ,花生米 , 辣椒 ,看《天演论》 ,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。 13 、《范爱农》一文中 ,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农 接触的几个生活片段。 14 、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活 ,记叙了与 藤野先生相识、相处、分别的几个片段 ,并说明了在仙台医专时弃 医从文的一生中重要的经历。 15 、鲁迅在《二十四孝图》里 ,针对 “ 卧冰求鲤” 、“ 老莱娱亲 ” 、“ 郭 巨埋儿” 等孝道故事做了分析 ,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 16 、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的 心情 ,揭露了封建教育对儿童天性的压制。 17 、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直 热诚的先生的怀念。 18 、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“ 自然也 有可以勉力仿效的故事 ” ，如“ 子路负米 ” ，“ 黄香扇枕 ” ，“ 陆绩怀橘” 之类。而 “ 哭竹生笋 ” 的故事则有些可疑，还有“ 卧冰求鲤” 的故事， 如模仿则有性命之忧了。 19 、作者在文中用“ 甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使 全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。 ” ，表达了鲁迅 先生对 “ 妨害白话者 ” 的愤怒之情。 20 、鲁迅首次知道“ 赫胥黎 ” ，接触“ 物竞天择 ” ，“ 苏格拉底 ” 等人的 思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。 21 、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看 戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。 22 、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。 23 、鲁迅在《无常》一文中 ,通过对无常的描述 ,指出 “ 公正的裁判 是在阴间 ”, 以讽刺当时社会上的“ 正人君子 ” 之流。 24 、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片。 25 、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好 感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。 26 、在《五猖会》中，父亲强迫我背诵《鉴略》一书后，才可去玩。 考点练习 （一）常见考题 1 ．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年、青年不同经历和体 验的一部散文集。其中很多故事令我们回味无穷，难以忘记。如： 《从百草园到三味书屋》中雪天捕鸟 的故事，《阿长与〈山海经〉》 中长妈妈给我买《山海经》的故事，《藤野先生》中藤野先生给“ 我 ” 修改讲义 的故事。 2 ．鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个 鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。 如《藤野先生》 中治学严谨、没有民族偏见的藤野先生；《阿长与 山海经 》中 善良淳朴、不拘小节的长妈妈（或：虽然有些粗俗好事，但心地 善良的长妈妈）。 3 ．《朝花夕拾》是鲁迅所写的回忆散文集，原名《旧事重提》。 作品《 藤野先生 》中的人物藤野先生 给我留下了深刻印象。 4 ．《朝花夕拾》最初发表时总题目为“ 旧事重提” ，收录了鲁迅先 生的十篇回忆性散文。集子记述了先生少年时代以至到日本的若 干生活片段，如《从百草园到三味书屋》中冬天里的捕鸟活动； 《阿 长与〈山海经〉》中，阿长在新年到来之时教作者说吉祥祝福的话；