人教版小学六年级语文毕业阅读总复习资料.pdf

人教版小学六年级语文毕业总复习资料 阅读总复习 一、学习目标 1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读（朗读、速读）文本，默读一般读物每分钟 不少于300 字。 2、能借助工具书（字、词典）理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 3、能联系上下文和自己的积累，推想文本中有关词句的意思，体会其表达效果。 4 、在阅读中揣摩文章的表达顺序，概括主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章基 本的表达方法。在读中体悟，敢于提出问题，提出自己的看法，作出自己的判断。 5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6、阅读叙事性作品，了解事件概况，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自 己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情 境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的情感、理想。 7 、学习浏览，扩大知识面，能学会圈画批注，根据需要搜集信息。 8、在理解文章的过程中，体会顿号、逗号、分号与句号，破折号与省略号，引号与书名号 的不同用法。 9、诵读优秀诗文，注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，诵背优秀诗文60 篇。 10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读，扩展阅读面，课外阅读总量不少于100 万字。 阅读新空间 一、状 物 （一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎 上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中， 钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五个球，像 是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的 笑脸，像一团团烧得正旺的火焰…… 1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？ 2、运用归纳法概括这段话的主要内容： 3、用“——”画出一句排比句。 4 、文中分别用 、 、 来比喻花蕾绽开时的 “绣球”。 5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？ （二）生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。它们 自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间 悠闲地穿行。架子的中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。架子的 下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。 1、这段话按 （ ）顺序写的，其中重点写 （ ） 2、给本段拟一个小标题： 3、你还养了哪些花，说几个听听，顺便介绍一下特点 春天：（ ）的 夏天：（ ）的 秋天：（ ）的 冬天：（ ）的 （三）橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用；橘核可以作为止痛药；橘叶能消肿散结；特 别是橘络能顺心活血，对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。 注：橘络指橘肉和橘瓣上的丝。 1、这段话主要向我们介绍： 2、用“ ”画出中心句，想一想这段话按（ ）顺序写的。 3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗，选一种说说。注意一定的顺序。 （四）我爱落叶 我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦 里来。 在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次 为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来 了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因 为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。 在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷 迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我它是一种很好的肥料。 是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像 离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化 成了泥土，但会换来更加美好的春光。 哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！ 1、落叶不感到悲伤是因为 ；不感到悲凉是因 为