中考病句修改专题复习.pptx

专题学习;　 病句的试题主要涉及以下几个方面： ①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。 ; 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语 法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫 语法错误，后者叫逻辑错误。 ;考考你?;病句的类型;【常见病句类型及修改方法】 ;;2、缺少谓语 ; 3、缺少宾语 例句： ;4、重复赘余; ; 例如：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。; ;4、状语和中心语搭配不当;【辨析、修改病句的基本步骤】 （一读、二提、三改、四查） 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。;（三）语序不当;;1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。;1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。;【归纳提升】;2、看到句中否定词时不放过;3、看到并列短语不放过 ;4、看到“能否”“是否”等两面词不放过 句中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时，这个句子可能犯有前后矛盾的毛病。 例如：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准 （分析：前面的“内容正确与否”表双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致。可在“作品”后加上“优劣”并删除“一个”。） [提醒：前句提出了两种情况，双提它们后面大多要进行双承。前面有“能”“否”等表单提的词时，后面大多进行单承。] 【顺口溜】“能否”“是否”“有没有”，只承一面不对口。 　;; 6、注意容易重复的词语 “目的是为了” “大多以……为主” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” ;;聚焦中考;1.【2015年桂林市】对下列病句的修改有误的一项是（ ） A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ） B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字） C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”) D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”） ;2.（2013年辽宁省鞍山市）在原句上修改病句⑴能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。⑵夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。;3.（2013年江苏省宿迁市）下列划线部分有两处语病，请写出病句序号和修改方法???? 日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加消防知识培训活动。他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识，②初步了解了灭火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。③通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。(1)第?????句，修改方法：??????????????????????????????? (2)第?????句，修改方法：????????????????????????????????;D.中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。;c;B;D.今年是抗日战争胜利七十周年，我国将举行庄严、隆重的阅兵仪式来纪念这一伟大的历史事件。;C;B;D.今年是抗日战争胜利七十周年，我国将举行庄严、隆重的阅兵仪式来纪念这一伟大的历史事件。;D.中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。