绿山墙的安妮(周素华).pdf

聊聊《绿山墙的安妮》—— 五4 班班级读书会 天台小学 周素华 一、 导入 1、有人说：一个孩子，要是过早的承受过于沉重的劳动，就很可能成了一个早熟的奴隶， 从而也就注定了会过没有快乐的生活。 问：你们赞同她的说法吗？ 喜欢看《绿山墙的安妮》吗？ 生：小小推销员 用你认为最能吸引人眼球的一两句话向大家推销推销这本书。 句式：这是一本____ 的书 预设：爱、友情、亲情、成长…… 2、简介《绿山墙的安妮》的影响： 它，是一本引领着宋氏三姐妹成长的励志文学经典。 它，是赋予了青年时代的希拉里·克林顿勇气的故事。 它，是点亮J·K·罗琳创作灵感的动人小说。 3、故事主要内容 安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了孤儿。好心的邻居把她养到 6岁。她开始到一户人家看孩子，后来又被送到孤儿院。11岁的时候，住在绿山墙岛上的马 修和玛莉拉收养了她。安妮生性活泼乐观，她因为天真和爱幻想闹了不少笑话，又因为善良 和直率赢得了友谊和真挚的爱。她凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉， 她又放弃了学业，留在家乡当了小学教师。 二、读之获 1、 赏几处美景 唯美的画面赏析：书中多处写到绿山墙周围的景色，读读自己最喜欢的一段。 （齐读一段） 我看到的风景最美，你看_________________________ 预设 ： 1、金盏花般的天空下，浮现出高耸的教堂的尖顶。山下是一个小山谷，对面是条广阔 而平缓的山坡，大大小小的农庄若隐若现，散布其间。（美得清新，美得自然） 2、那房子四周树木环抱，屋前的树开着花，在树影婆娑的暮色中隐约现出些白色。屋 顶上晴朗的夜空中，闪烁着一颗大大的、水晶般透亮的星星，好像一盏充满希望的灯。 （美 得透亮） 3、我要独自一人出去，走进辽阔的旷野，或者走进幽深、幽深的树林，然后抬头仰望 天空——往上——往上——往上——一直望进那仿佛蓝得无边无际的可爱的蓝天。这时，我 就会感受到一段祷告词。（美得心空灵，美得幽静） 4、树枝下的空气里飘荡着一种紫色的柔光，向前看去，隐约可见被落日染红的天空像 教堂走廊尽头的大圆花窗一样发出的光芒。（美得温暖，柔软） 2、交几个朋友 鲜明的人物：活泼、各具特色的人物形象是本书的又一个亮点。 生：人物猜猜乐三个，生齐猜——生自己出题互猜 （结合相关情节） 3、在绿山墙的日子 这里有山有水，有亲爱的戴安娜，有……安妮喜欢在绿山墙生活吗？ （借此引出安妮对 绿山墙及这里人的爱）插上想象的翅膀，把自己想象成安妮。 人物访谈——师生对话 流程：生生对话 （小组）——师生对话 （展示）——课本剧表演——出示相关图片 （回 忆）——生板书安妮性格 （总结） 师：安妮，你好。喜欢在绿山墙的生活吗？ 生：喜欢 师：喜欢绿山墙的什么？ （学生小组交流） 生：美丽的风景，戴安娜，马修，斯泰西小姐……可以上学 师：闪光之湖，情人之路……是怎么回事？ 师：你对自己的哪方面最有自信？ 师：安妮，听说你一到绿山墙就和林德太太大发脾气了，是这样的吗？ 你为什么会选择去道歉？ 生：为了马修，我不想让他失望。 师：你能这么快就原谅林德太太，为什么你一直不能原谅吉尔伯特呢？ 生：？ 师：闹鬼的森林、搞砸的夹心蛋糕、危险的游戏还有绿头发是怎么回事？ 师：听医生说你救了明妮·梅？这太让人难以置信了？说说当时的情况呗？ 生： 师：上女王专修学校对你来说，这意味着什么？ 生：离家、新的知识、朋友、成长 师：从刚才的谈话中，结合你的读书体验，你看到了一个怎样的安妮？ （生上台书） 课本剧表演：从女王学校归来——马修之死——安妮的决定 旁白：柳佳伶 安妮：陈雨晴、张宇、戴泓宇、殷妍雨、李易霖 马修：唐睿翔、李睿珂、易作云、刘锦浩 马瑞拉：陈琦、李婧霖、刘美纯 道具负责人：报纸、花、凳子、围裙 剧本： 旁白：为艾弗里奖学金获得者——安妮·雪莉喝彩！ 欢呼：安妮你太棒了，真为你高兴！ 旁白：看着台上那个穿着淡绿色衣服、目光炯炯有神的 女孩，马修向马瑞拉低语道 马修：现在，你为我们当初留下她而感到高兴了吧？ 马瑞拉：这不是我第一次为她