夜间飞行的秘密教学设计(第一课时).docxVIP

《夜间飞行的秘密》教-学-评一体化教学设计 教材来源：小学四年级《语文》义务教育教科书/人民教育出版社2018年版 内容来源：小学四年级语文（上册）第二单元 主 题：提问 课 时：第1课时 授课对象：四年级学生 设计者： 四年级语文组 目标确定的依据 1.课程标准相关要求： （1）基于识字写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的识字能力。 （2）基于阅读：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 2.教材分析： 本单元主题是“提问”，是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元。运用提问策略进行阅读，有助于改变学生被动阅读状态，培养积极思考的习惯，深入理解文章内容。编排本单元旨在教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。《夜间飞行的秘密》一课重点学习从不同角度提问，主要包含：针对课文内容提问、针对课文写法提问、结合生活经验提问。 学情分析： 从思维发展的角度来看，四年级学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，并开始逐步形成批判性思维。根据四年级学生思维发展的规律，我们在阅读教学中，一是要积极引导学生把读书与思考结合起来，逐步学会透过事物的表象揭示事物的本质;二是要鼓励学生在讨论和交流中，敢于发表自己的看法，提出有价值的问题。通过提问，再读文本，深度理解文本。 学习目标 1.认识“蝙、蝠”等12个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即、科”等14个字。 2.梳理出从不同角度提问的策略。 【学习过程】 学习目标 学生活动 评价标准 教师活动 目标2 学习活动1： 回顾课文，说提问的方法。 回顾在课文《一个豆荚里的五粒豆》的学习中，我们运用了哪些提问方法？ 学习活动2： 1.自读课文，针对课文尝试提出问题。 能正确说出上一篇课文中学到的提问方法。 2.能够根据课文提出有价值的问题。 对学生提出的问题是否有价值进行评价反馈。 目标1 学习活动3： 通过多种识字方法识记生字、区分多音字的不同情境下的用法。 能够运用不同的方法识记生字、运用多音字。 师引导学生运用多种方式识记生字、运用生字；反馈、指导，促使学生的总结更加完善 目标2 学习活动4： 对自己的问题进行梳理、分类 能够按照不同角度梳理自己的问题，形成问题清单。 适时引导、评价。 板书设计 夜间飞行的秘密 根据课文内容提问 根据文章写法提问 结合生活实际提问 教学反思：