第4章婴儿的认知发展.pptVIP

第三节 婴儿智力的发展 当前第62页\共有98页\编于星期三\8点 3岁： 指点鼻子、眼睛和嘴。 重复两位数字。 列举图画中物体。 说出自己的姓氏。 重复一个由6个音节组成的句子。 6岁： 区别早晨和晚上。 通过用途定义一个词（如叉子是用来吃东西的）。 照样子画一个菱形。 数出13便士。 在图画中指出画得丑的脸和好看的脸。 比纳-西蒙智力测验，学前儿童部分 当前第63页\共有98页\编于星期三\8点 格塞尔发展顺序量表：动作、顺应、言语和个人以及与人们的交往 当前第64页\共有98页\编于星期三\8点 贝利婴幼儿发展量表：动作量表，心理量表和婴儿行为记录 当前第65页\共有98页\编于星期三\8点 弗林效应（Flynn effect）指智商测试的结果逐年增加的现象。以詹姆斯·弗林命名的。 当前第66页\共有98页\编于星期三\8点 收养儿童：受教育程度高的父母收养的孩子智商较高（美国的收养制度）。 当前第67页\共有98页\编于星期三\8点 第四节 婴儿学习与记忆的发展 当前第68页\共有98页\编于星期三\8点 习惯化和非习惯化说明了婴儿具有了学习和记忆能力。 当前第69页\共有98页\编于星期三\8点 经典条件反射：狗吃食，分泌唾液，与此同时让它听铃声，结果狗听铃声后，也会分泌唾液了。 当前第70页\共有98页\编于星期三\8点 操作行为反射：老鼠的某种行为引起了奖赏，这种行为会保存下去。 当前第71页\共有98页\编于星期三\8点 当前第30页\共有98页\编于星期三\8点 3、温度觉 刚出生就有温觉反应，调节体温的能力是新生儿 适应环境的一个关键。 当前第31页\共有98页\编于星期三\8点 4.触觉 触觉：探究世界的重要方式 当前第32页\共有98页\编于星期三\8点 5.痛觉 痛觉：先天的自我保护机制 当前第33页\共有98页\编于星期三\8点 知觉让我们看到这个美丽的世界 当前第34页\共有98页\编于星期三\8点 1.图形和形状知觉 当前第35页\共有98页\编于星期三\8点 2.深度知觉 当前第36页\共有98页\编于星期三\8点 视觉悬崖 心 率 当前第37页\共有98页\编于星期三\8点 山羊在出生后仅仅一天，就能够避免较深的一边，或者绕着走，或者当它们能够跳跃的时候，从上面跳过去。罗猴、小鸡刚出生的幼仔都会避免深的一侧。 另一些动物（猫、兔子）的幼仔最初并不逃避陡坡，而只是在积累几周的视觉经验以后才出现这种反应。 与生俱来 后天的生物成熟、 经验或两者联合作用 当前第38页\共有98页\编于星期三\8点 当前第39页\共有98页\编于星期三\8点 3.视觉恒常性的发展 当前第40页\共有98页\编于星期三\8点 4.婴儿知觉整合能力的发展 宝宝可以把妈妈的声音和妈妈的摸样整合起来 当前第41页\共有98页\编于星期三\8点 第二节 婴儿思维的发展 当前第42页\共有98页\编于星期三\8点 0-1岁是婴儿思维方式的准备时期。凭借手摸、口尝、鼻闻、耳听、眼看等发展起感觉、知觉能力，并在复杂的综合知觉的基础上产生萌芽状态的思维现象。 1-3岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。 当前第43页\共有98页\编于星期三\8点 一、皮亚杰认知发展理论 当前第44页\共有98页\编于星期三\8点 图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。 如孩子对四边形的概念 1.图式 当前第45页\共有98页\编于星期三\8点 组织，是指儿童将现有的图式结合，而成为全新且复杂的智力结构过程。 如孩子将三角形的概念和四边形的概念结合 + = 常见形状 当前第46页\共有98页\编于星期三\8点 适应就是儿童成功应付周围环境，是通过同化和顺应这两个互补的活动发生的。 同化 四边形 正方形 顺应 四边形 平行四边形 当前第47页\共有98页\编于星期三\8点 儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式，开始认识客体永久性（Object permanent），末期出现智慧结构。开始区分自己和物体，逐渐的了解动作与效果之间的关系，获得初步的时空观念。 2.皮亚杰的研究——感知运动阶段 当前第48页\共有98页\编于星期三\8点 第一分阶段反射练习期（出生-1个月） 儿童出生后以先天的无条件反射适应外界环境 当前第49页\共有98页\编于星期三\8点 第二分阶段初级循环反应阶段（1-4个月） 儿童不断重