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“学校心理健康教育在课堂教学中渗透研究”中期报告 学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究：常熟市昆承小学课题组中期报告 一、课题提出 1. 时代的需求：在21世纪，科学技术的迅猛发展和知识经济的加速到来，国际竞争日益激烈，因此我国现代化建设迫切需要基础教育加速全面推进素质教育，培养全面发展的新一代人才。但是，由于各种因素的影响，人们的心理问题层出不穷，尤其是中小学生，他们承受着巨大的心理压力。因此，关注中小学生的心理健康已经成为人们的共识。作为教书育人的场所，学校的教师不仅需要教会学生学会学习和生活，更应该重视学生的心理健康，培养他们健全的人格。而课堂教学是学校教育的主要渠道，为了提高学生心