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英语学科质量提升措施 英语学科质量提升措施 ——叶县第二实验学校 一、基本情况： 叶县第二实验学校六年级共有52名学生，学生基础较差，两级分化严重。但从学生的学习态度和行为习惯来看，学生的学习习惯在不断改善，学习态度比较扎实。然而，由于六年级学生本学期末要参加调研考试，时间短、任务重，师生需要齐心协力，才能共创佳绩。 二、存在的问题： 1. 基本功不扎实，单词拼写、词义记忆不熟练。 2. 语法知识掌握不好，学过的词汇会认但不会用。 3. 阅读能力差，尤其有部分学生因词汇量掌握太少，根本看不懂短文。 三、努力的方向及采取的措施： 1. 加强词汇教学。 包括单词拼写、词义记忆、语用功能的训练，在