色彩的性情表现精品课件精品课件.pptxVIP

奇妙的色彩构成漯河第一中专陈亚丽 目录CONTENTS01 教学分析02 教学设计03 教学过程04 教学反思 01教学分析教材分析学情分析教学目标分析教学重点、难点 教材分析教材章节学习内容全国师范院校教育专业规划新教材第二章第一节《色彩基础知识》色彩的知觉与感觉部分 色彩的知觉与感觉，进一步探索色彩的对比、调和及搭配，为后续媒体设计课程打下坚实的基础。 学情分析18建筑装饰专业的学生学习对象有一定的色彩基础，掌握了色彩的产生、色彩的要素，对色彩的直观感受，探索色彩对比、调和及搭配。学生基础平时不会积极主动、有意的观察和了解色彩。色彩创造力较弱，缺乏创意性思维.不足之处 教学目标分析辩识各类色彩带给人们的不同心理感受。提高学生自我表达能力，培养设计作品搭配色彩的能力。 增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。知识目标能力目标情感态度价值观 教学重点、难点重 点难 点1.色彩的联想及心理效应 2.运用色彩知识表达色彩情感运用色彩准确表达春夏秋冬和酸甜苦辣色彩情感的能力。 02教学设计教法分析学法分析 教学设计教法设计01引导观察02情景创设03启发点拨02汇总归纳 学法分析自主探究游戏学习小组合作作业练习讨论色彩的不同特征与对应的心理，获得进一步学习的兴趣和动力。学生在游戏中学习，在学习中体验快乐，变被动为主动。培养学生合作意识、整体协调能力，突显个体创造能力。色彩构成来表现出春夏秋冬、喜怒哀乐的情感。 03教学过程课前准备课堂实施课后提升板书设计添加标题 课前准备01 通过微信群发布学案（一）预习p35色彩的知觉与感觉。（二）分析影响色彩心理的因素包含哪些方面，并简单分析与色彩的关系。（三）四季风景图片。（并把图片上传到微信群） 课堂实施（一）导入新课 倾听音乐《渴望春天》和《命运》，从中中感受生命的不屈。并思考哪些颜色可以表现出这两段音乐带给我们的内心感受？《渴望春天》《命运》 课堂实施0102050304（二）讲授新知01.已经学习了色彩的基础知识，以及色彩的冷暖、轻重。05.春天最有朝气，夏天色彩最丰富，秋天是收获的季节，冬天寂静。02.继续学习色彩的知觉与感觉03.春夏秋冬为例来学习色彩的知觉与感觉。04.四季有着不同的色彩特征，给人的感受也不同 课堂实施小组讨论组内讨论标题分工合作标题在此处添加文字在此处添加在此处添加文字在此处添加在此处添加文字在此处添加在此处添加文字在此处添加在此处添加文字在此处添加 课后提升0102050304添加文本点击此处添加文本内容点击此处01.点击添加文字说明点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容05.点击添加文字说明点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容02.点击添加文字说明点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容03.点击添加文字说明点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容04.点击添加文字说明点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容点击此处添加文本内容 以学生为主体01把学生分成四个小组，每个小组内部分工合作02把四组色彩卡片分发给大家，选择出可以分别表现四季色彩的色卡纸，制作春、夏、秋、冬四季色彩构成03小组完成后拍成照片发到微信群，老师把照片投放出来，大家共同欣赏、讨论，并提出意见，评出最佳作品、最佳小组。拼四季 多元化评价机制添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。添加标题在此处添加文字在此处添加文字，在此处添加文字在此处添加文字。 教学反思学生为主体信息化教学多元化机制添加标题添加标题 以学生为主体01标题文字请输入内容请输入文字内容请输入内容请输入文字内容请输入文02标题文字请输入内容请输入文字内容请输入内容请输入文字内容请输入文03标题文字请输入内容请输入文字内容请输入内容请输入文字内容请输入文 信息化教学点击添加文本内容点击添加文本内容点击添加文本内容点击添加文本内容点击添加文本内容5个特长 多元化评价机制单击此处添加段落文字段落文字单击此处添加段落文字段落文字单击此处添加段落文字段落文字单击此处添加段落文字段落文字单击此处添加段落文字段落文字添加文本3添加文本1添加文本2文本1文本2文本3单击此处添加文本标题 多元化评价机制01添入文的内容打在这里您的内容打在这里，或通过复制您的文本后在此框中选择0203内容说明内容说明内容说明内容说明说明内容说明内容说明内容说明内容说明内容说明说明内容说明内容说明内容说