幼儿园小班社会公开课教案《大公鸡和漏嘴巴》含反思.doc

小班社会公然课教课设计《大公鸡和漏嘴巴》含反省合用于小班的社会主题教课 活动中间，让幼儿在故事中感觉吃饭时要专心，不要浪费粮食的道理，认识故 事内容，知道漏嘴巴是一个不好的习惯，踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的 想法，快来看看幼儿园小班社会公然课《大公鸡和漏嘴巴》含反省教课设计吧。 活动目标： 1、认识故事内容，知道漏嘴巴是一个不好的习惯。 2、在故事中感觉吃饭时要专心，不要浪费粮食的道理。 3、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。 4、能学会用轮番的方式讲话，领会与伙伴沟通、议论的乐趣。 活动准备 故事的PPT、录音 活动过程 看图引出课题。 （请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今日老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴 巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。 聆听与理解故事(1)第一遍完好赏识（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？ 1/3 第二遍分段赏识（联合PPT）师依据PPT指引幼儿说出图片内容，发问以下：①小弟弟坐在院子里干什么？②小弟弟碗里的饭为何撒得各处都是？③大公鸡来了说什么？而后做了什么？④大公鸡为何说小弟弟漏嘴巴？⑤大公鸡唱的是什么儿歌？⑥小弟弟为何哭了？⑦奶奶对小弟弟说了什么？⑧以后小弟弟还撒饭粒吗？ 引起议论，领会故事要旨（1）幼儿议论：漏嘴巴是否是一个好习惯，平时吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？ （2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的议论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜所有吃光光。 活动延长在往后进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，渐渐培育幼儿优秀的进餐习惯。 《大公鸡和漏嘴巴》活动反省故事教课是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与纯真的说教对比更切合幼儿的年纪特色。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠与日俱增的，并富裕重复性的特色，生活活动是一种养成性教育，养成优秀的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随处都能够进行教育。本次活动意在让幼儿知道漏嘴巴是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成优秀的进餐习惯。本次活动主要有三大环节： 环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟， 而且直截了当说出故事的题目，引起幼儿的猜想：小弟弟是否是就是这个漏嘴巴 呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的赏识与理解。这切合幼儿的好奇心理，让 幼儿有听故事的兴趣。 2/3 环节二是故事的赏识与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才能够引起幼儿的议论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完好赏识采纳录音播放的形式不过为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以 分段赏识为主，所以在故事的第二遍赏识时同时采纳了PPT资料，而且随故事进展建立问题让幼儿在思虑取一步步理解故事内容。活动中幼儿经过看图以及回答 问题较好地理解了故事内容，关于故事的要旨有了一个大体的认识，即小弟弟的漏嘴巴是一个不好的习惯。 环节三是议论环节。因为这是一次社会领域的教课活动，上一环节关于故事 的赏识和理解不过该环节的一个铺垫。幼儿经过故事感知了漏嘴巴是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引起幼儿议论，帮助幼儿加深印象以在往后的进餐中养成优秀的习惯。所以这是本活动的一个重 要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以发问：漏嘴巴是否是一个好习惯，平时吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？为切入，并让幼儿依据生活经验先自己商讨出好的方法，最后我实时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜所有吃光光。 活动的延长活动则是在往后进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，渐渐培育幼儿优秀的进餐习惯。 教课反省： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教课设计的流程来上课。可是整个活动过程的氛围有点沉，不可以够表现幼儿对活动的乐趣。 小百科：公鸡，家禽，品种好多，翅膀短，不可以高飞；啼能报晓。公鸡是法国的国鸟，原由是因为它那勇敢、坚强、好斗的性格。 3/3