第八章幼儿园游戏.ppt

??玩法：? ??①老师选出10名幼儿排成一排，每人手拿一张数字卡片，而向其他幼儿。? ??②拿卡片的幼儿熟悉自己拿的是什么数字卡片，然后将卡片的字面朝下。? ??③游戏开始：拿“0”字的幼儿先把手中的卡片字面朝其他幼儿举起，并说：“我来考你们，请看它像谁？”其他幼儿回答：“0像鸡蛋。”然后拿“1”字卡片的幼儿举起卡片提问：“我来考考你，请看它像谁？”依次进行。? ??④重新打乱0-9的顺序，挑10名幼儿，各拿一张卡片，字面朝下。? ??⑤其他幼儿问：“我来考考你，0字它像谁？”拿“0”字卡片的幼儿马上举起手中的卡片说：“它在我手里，0字像鸡蛋。”1-9数字以此类推。? ??规则：? ??①第一轮游戏中，拿卡片的幼儿不能先说出自己手里的数字儿歌，否则换人。? ??②第二轮游戏中，拿卡片的幼儿要快速、正确回答，否则换人；没拿卡片的幼儿不能告诉答案。? 计算游戏的种类很多，有练习数数的游戏、练习序数的游戏、练习加减法运算的游戏、认识几何图形的游戏、区分物体大小、长短、高矮的游戏等等。  语言游戏:小鹦鹉找朋友? 目的：幼儿练习使用形容词，学习说完整的一句话。? 玩法：教师拿出一只玩具鹦鹉或画有鹦鹉的卡片，对小朋友说：“这只美丽的小鹦鹉最爱学习人说话，它要找说话伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说得好，小鹦鹉就和他做朋友。” 例如，教师说“雪花”，幼儿说“雪花飘飘飞下来，盖满大地”或者“雪花给房子、大树披上白衣服”等等，照此可以练习一系列的词：蛋糕——香喷喷的大蛋糕。? 松树--——松树被雨水淋过以后，翠绿可爱。? 菊花——美丽的菊花散发着清香。? ??照此下去，哪位小朋友形容词用得准确、生动，教师立即予以表扬，并让小鹦鹉找他做朋友。?  ?规则：? ??①幼儿要针对教师提出的名词说出一句完整的话。? ??②幼儿说的句子中必须有形容词。?? 谜语 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。 一粒粒，象珍珠；白灿灿，锅里煮；煮熟香气飘满屋，引得饥肠咕噜噜。 千条线，万条线；数不清，看不见；落在水里就不见。 色彩接龙 图形接龙 （三）角色游戏的指导?  1．丰富幼儿的生活经验? 2．为幼儿开展角色游戏创造物质条件 3．帮助幼儿确定游戏的主题，学会分配和扮演游戏角色? 4.善于观察幼儿，及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展?  （四）角色游戏的评价 ? 评价幼儿的角色游戏包括以下方面：  1．游戏的目的性?  2．游戏的主动性?  3．在游戏中担任角色?  4．在游戏中遵守职责?  5．游戏中角色表现形式?  6．游戏角色之间的关系?  7．游戏中使用玩具?  8．游戏的组织能力?  9．游戏持续时间?  （一）表演游戏的特点和教育作用? 表演游戏是创造性游戏的一种，是幼儿根据故事和童话的内容，运用语言、动作、表演、扮演角色进行的游戏。 二、表演游戏的指导 特点? 1.以一定的作品为依据，用文学作品提供的人物形象，按文学作品的情节展开游戏内容，用文学作品中人物的口吻说话； 2.由幼儿自由参加、自己组织和分配角色 教育作用 1.帮助幼儿更好地理解文学作品 2.有助于发展幼儿想象力和创造力 3.有助于提高语言表达能力和朗诵、表演的能力 4.能培养幼儿团结协作的集体观念和优良品质 5.能使幼儿得到艺术美的享受，增强对文学艺术作品的兴趣，发展审美能力 （二）表演游戏的指导  1．教师为幼儿选择适合于幼儿表演的文学作品? 2．帮助幼儿理解作品的内容，掌握故事的情节和人物形象特点? 3．帮助和支持幼儿进行游戏? 三、结构游戏的指导 （一）结构游戏的特点及教育作用 ?结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏。 特点：操作性 教育作用： 1.使幼儿了解各种结构材料的性质，增强对数量和图形的理解，获得对称、平衡、高度、长度、厚薄、宽窄、上下、左右等概念和组合、堆积、排列各种形体的技能。 2.有利于幼儿感知、观察和思维能力的发展，并使手指小肌肉群得到锻炼，从而刺激大脑中枢，使幼儿智能得到发展。 3.拼插出来的成品色彩鲜艳，形象逼真，促进幼儿审美力的发展，同时成功的满足会不断增强幼儿的求知欲望和学习的兴趣。 （二）结构游戏的指导? 1．丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象? 2．帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能 ? 3．教师支持鼓励幼儿进行游戏，充分发挥游戏的教育作用? ? ? (一)有规则游戏的含义 ? （二）有规则游戏的特点?