培智六年级实用语文教学工作总结.doc

培智六年级实用语文教学工作总结 转眼之间，又是一个学期的结束时。本学期我担任的是培智六延缓实用语文教学工作。在一学期的实际教学中，我认真钻研教材，结合本班学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学。现将本学期的教学工作总结如下： 一、注重培养学生学习兴趣 俗话说兴趣是最好的老师，要想让语文课堂充满生机，学生乐于上语文课，以乐促教，兴趣是最关键的。根据学生的特点，我采取了物质奖励（食物）、精神奖励（画小红花）、比赛、当小老师等多种形式，激发学生兴趣，营造一个轻松愉快的学习氛围，带着他们玩，让他们在玩中学。这样学生的积极性一旦调动起来了，老师和学生才会感到教得轻松，学得愉快。 二、多媒体教具的运用 多媒体技术运用于课堂教学中，可以优化教学结构，提高教学效率，促进能力培养，其优越性是不容置疑的。因此，在课堂教学中教师利用多媒体变静为动、变抽象为具体的功能，给学生以如见其人、身临其境的感受，调动学生各种学习感官，以吸引学生的注意力，激发他们乐于探求的良好心理，从而调动他们的学习积极性。 三、坚持分层教学 为了满足不同层次学生的需求，让每个学生能在原有的基础上有所进步、发展，本学期，我根据学生的实际情况，实施因材施教、分层教学，在课堂上为不同层次的学生提出不同的要求，进行相应的辅导，对于他们微小的进步都及时给予最大的肯定与表扬，帮助他们树立自信心，激发他们的求知欲和上进心。 四、培养学生良好的学习习惯 在实际教学中，我一直坚持培养学生上课专心听讲，认真、按时完成作业，上课大胆举手发言，指读字词、课文等简单的切实可行的学习习惯。当然，习惯的养成不是一朝一夕的事情，它是一个漫长而又微妙的过程。因此在教学过程中，我们老师要有一抓到底、持之以恒的信念。 总之，培智语文教学是一门值得我们教师长期探究的课题，以上只是我在教学实践中的一点收获和体会，或许存在这样那样的不足，但我坚信，只要我们用心探究钻研，一定能为孩子们打造更加有效的课堂，让这些智障孩子能够更加健康、快乐地成长。