知识产权教育试点学校申报表.docVIP

PAGE 3 知识产权教育试点学校申报表 校领导重视以知识产权教育为主要内容的创新教育的情况 区实验小学高度重视知识产权教育工作，成立知识产权教育领导小组，由xxx校长担任组长、xxx、xxx、xxxxx三位副校长担任副组长，xxxx、xxxx、66位中队辅导员等为成员。 学校知识产权教师具备一定的专业知识，同时开设以知识产权为主要内容的社团，如创客社团、科技社团、STEM项目学习、信息技术应用等，通过项目式活动、3D设计、“金钥匙”竞赛、计算机编程、小发明小制作等激发学生的探究兴趣、操作能力、想象力、创造力和好奇心，从而种下创新教育的种子，引导学生触摸知识产权的神圣，从小树立知识产权保护意识。 学校建立知识产权教育工作3年发展规划，计划和总结齐全，定期召开工作例会，及时沟通、研讨、总结。还制定了知识产权工作管理办法和相关奖励条例，使知识产权教育工作有规可依。学校还成立科技创新与知识产权教育活动专项经费基金，用于知识产权的宣传、科技创新活动的开展、设施设备的采购更新，以及师生发明创作的奖励等。另外，学校还建立了创客中心和科技馆，现有科学实验室2个，信息技术室4个，为知识产权教育提供了充足的软硬件支持。 学校开展知识产权教育师资队伍培育情况 为了保障教师具有专业的知识产权教育的知识，能胜任教育教学工作，学校制定了知识产权教育师资培训研修制度，鼓励科学、信息技术、STEM等学科教师参与各级各类知识产权的培训与研讨交流活动。同时通过走出去、请进来等方式，定期组织优秀骨干外出学习观摩，并邀请知识产权局专业人士进校园开设知识产权专题培训讲座。对于全校教师，每年至少进行一次知识产权教育的校本研修，以提高教师的知识产权教育管理能力。具不完全统计，一年来，学校选派教师远赴北京、重庆、上海、南京、徐州等地参与知识产权学习近30人次。目前，学校的知识产权教育师资已颇具规模，相关专业知识储备和管理能力也有质的变化。 学校开展知识产权教育情况 学校将知识产权教育纳入课程表，每学期安排4课时进行教学，引导学生了解知识产权在鼓励创新和创造中的作用。为了更好地推介，学校还通过“小手牵大手”家校共育行动，加强知识产权辐射作用，以点带面，教育学生，影响家庭，带动社会，增强全社会知识产权意识，为知识产权应用和普及贡献智慧。 一是加强宣传教育，努力提高师生知识产权意识。在日常教学中，利用主题班会、手抄报、“蓝鲸讲堂”知识讲座，“STEAM” 项目化学习、学校微信公众号推送等方式宣传普及知识产权内容。特别是围绕世界知识产权日4月26日开设学生论坛，如今年正筹划“为绿色未来而创新”的主题教育活动。同时开展各类与知识产权教育相关的体验实践活动，鼓励和激发学生的发明创新热情。 二是建立和健全知识产权师资培训机制，积极推进知识产权师资队伍培育工程，同时选派骨干教师外出培训研修，开展国际名校合作，不断提高教师知识产权素养，提升知识产权保护能力。同时制定学生发明创作的奖补措施，鼓励和支持学生参与科技竞赛、小发明小创作，力争将创新成果申请知识产权保护。 三是开展丰富多彩的科技竞赛活动，组织师生参加省“金钥匙”科技竞赛、“校园之间”智力竞技、市区科普周发明创作比赛等。努力做强学校社团活动，引领更多学生参与小发明、小创新，在普及知识产权的体验教育和实践活动中快乐成长。 四是契合小学教学实际，研发知识产权校本课程，开展知识产权教育的教学研究工作。学校鼓励师生参与知识产权研发，为项目运行提供专项经费支持。学校汇集优秀师资、图书资料和科研经验来做一些有创意、前瞻性的教改实验项目，力争取得优秀成果，努力让知识产权教育在师生中开花结果。 支持组织开展与知识产权教育相关的体验和实践活动情况 1.学校围绕知识产权日“4.26”的主题，开展学生知识产权教育论坛活动。 2.每学期开展一次“保护知识产权，我们在行动”主题班队会。 3.组织学生制作知识产权教育手抄报，出一起电子刊，邀请专家开展一次知识产权教育专题报告，通过宣传推介，提高学生的知识产权意识。 4.结合项目化学习，举行一次知识产权社会调查实践活动，借助网络资源搜集身边侵权行为的案例。 5.通过开展STEM教学，设计项目化学习方案，创作实用性教具和学具，鼓励师生参与创作并积极申请专利。 学校开展文艺创作、发明创造、品牌创新等竞赛活动及组织师生参加省内外的相关比赛情况（活动名称、举办单位、参赛作品及获奖情况、专利申请与授权情况） 学校重视师生的文艺创作和发明创造，建章立制，搭建平台，充分激发师生的创作与创造能力。近几年来，在省市各级竞赛中，学校师生发明创作的作品屡获大奖。在省教育厅、省科协、省文明办、省科技厅主办的第十一届江苏省“校园之间”智力竞技活动中，3名同学荣获特等奖第一名，