人美版三年级美术上册全册教学设计教案.docx

人美版美术三年级上册全册教学设计 《我的小天地》教学设计 课题 课题名：我的小天地 教学目标 1.知识与技能：简单了解有关居室的布局，了解家具的功能和特点，以及不同色调在色彩搭配上给人不同的感觉和享受，发现自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。? 2.过程与方法：通过自主学习和共同探究的方法，使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用不同绘画的形式来表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求和向往。3.情感态度价值观：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生怎么用自己手中的笔去记录。启发学生通过构图设计、表现自己的房间，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。 教学重点 重点：通过了解有关居室构图设计的文化、和布局，加深对自己身边居住环境的了解，勾起学生的思考和表现欲望，唤起学生对美好生活的向往。? 教学难点 难点：绘画时，注意房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系?，以及怎么处理简单的透视现象和画面怎么画的饱满。 教学准备 教师准备：课本、有关资料图片、多媒体课件。 学生准备：课本、彩笔（或马克笔）、素描纸。 教学过程 一、导入新课 准备课件，引导学生观察教材中的图片和小朋友作品，出示课题《我的小天地》 二、激趣新授课 1．教师出示一幅图片，你们看一看，它漂亮吗？”。 2．教师点击课件中“欣赏”部分，引导学生欣赏图一（以红色为主色调）猜一猜这是谁的小天地？说说你的理由.学生讨论。 3．出示图二,这个房间用了哪些色彩？房间的小主人主要装饰了哪里？你认为这样做好不好？学生讨论，他们在做什么呢！ 4．出示图三,你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？为什么？学生讨论. 5．出示图四,发挥你的想象力，给这间卧室起个名字吧！你认为这个房间有什么特点？学生讨论。 6．你们想不想也有一个属于自己的小天地？ 7．假如你有一片自己的小天地，你想把它装扮成什么样？你们想不想看看别的小朋友的小天地是什么样子的？ 三、欣赏总结 1.这些小天地的颜色有什么特点？ 生：大部分有红色、蓝色、还有家具的颜色有黄色、绿色、红色、蓝色、粉红色等等。 摆放了哪些家具？布置了哪些装饰品？ 生：有书桌、书柜、墙上放着的画、挂着的照片、凳子、床头柜、沙发等。 4.提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？ 5.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 四、创作指导 欣赏学生作品，找出知识：比例问题、遮挡关系和简单的透视现象。 五、艺术实践 根据记忆把自己的小天地画出来，或者发挥你的想象力，创作属于自己的小天地，要使自己的室内设计布置实用、美观、有特点。要求：摆设好家具的位置，处理好陈设之间的高低及近大远小的关系，教师巡回指导。 “ 互相欣赏”评一评： 1.说一说自己的小天地有什么特色 ？ 2.同学的美术作品有哪些地方值得你学习和借鉴？ 课后作业 运用今天所学的知识，试着用彩纸和鞋盒子设计自己家里其他房间的家具和装饰品。注意物象之间的大小、前后关系。 板书设计 我的小天地 1、小天地的颜色有什么特点： 5、五、艺术实践 有红色、蓝色、家具的颜色有黄色、 绿色、红色、蓝色、粉红色等等 2、摆放了哪些家具？ 有书桌、书柜、凳子、床头柜、沙发等。 3、布置了哪些装饰品？ 墙上放着的画、挂着的照片 4、绘画时注意：比例问题、前后遮挡关系 透视现象 教学反思 在教学过程中可能有些同学不能第一时间反映出来老师所提问题的答案，老师多引导学生回答。 在艺术实践过程中，学生往往吧物体或家居画的很小，造型不准确，没有从整体出发去考虑构图，构图不饱满，空白地方较多，老师示范构图，多用直线去构图造型。 艺术实践的作品往往不能在课堂上完成，老师多注意新授课和引导学生的时间把握。 《机器人》教学设计 课题 课题名：机器人 教学目标 1.知识与技能：认识机器人的种类、造型、功能，学习怎么用绘画方式表现机器人的新颖造型和强大功能，感受科学使生活变得更美好，让每个人都能享受科技带来的乐趣。 2.过程与方法：通过合作学习和自主探究的方式了解机器人的功能、造型和利用废旧材料设计制作机器人。 3.情感态度价值观：通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。? 教学重点 重点：认识机器人的种类、造型、功能，学会用绘画的方式表现机器人。? 教学难点