部编版五年级上册语文教学计划及进度表663.pdfVIP

五年级上册语文教学计划及进度表 一、全册教材分析 （一）教材结构 统编版五年级上册教材全册共有课文 26 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 6 篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识 200 个字，会写 220 个字。要求认识的字，分散安排在精读课 文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以 方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课 一组的形式呈现。生字表 1 是要求认识的字，200 个；生字表 2 是要求会写的字， 220 个，以供复习、检测之用。 统编教材五年级上册语文要素 单元 主题 语文要素 一 花鸟世界 初步了解课文借助具体事务抒发感情的方法 阅读策略：阅读效率 二 学习提高阅读速度的方法 （书海撷英） 三 民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事。 四 爱国之情 结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。 五 习作：说明文 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 六 父母之爱 注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。 七 四季之美 初步体会景物的静态美和动态美。 八 读书 阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 （二）教材的主要特点 本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性， 体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文 化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、全册教学目标分析: （一）认字200 个，会写220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能 力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书， 并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本 的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25 万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方 法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己 的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并 能策划简单的社会活动，学写活动计划。 个性具体目标（本人自定） 1.继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，3 －5 句论语，3 句对联或名言）。 2.大量阅读经典童书，力争90 ％同学看完“彩乌鸦系列”的18 本德国的儿 童小说。 3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。 4.加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近 生活与自我的事情、人物。 三、全册教学重难点分析 教学重点： 四、教学重点 1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功 训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册 教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读 书时