浙教版七年级数学上册《有理数的乘方(1)》课件.ppt

2.5 有理数的乘方(1);5;那么:类似地,;an;轻松过关;轻松过关;1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质. 6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。***** 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”*** 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。**** ? ;6、把 写成几个相同因数相乘的形式。;例1 计算;做一做;自主尝试;继续探究;A. 4个5相乘 B. 5个4相乘;填一填:;(1) 5×23; 下列运算对吗?如不对,请改正.; 某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个，经过5小时，这种细胞由一个分裂成了多少个？;1个细胞30分钟后分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？;100;本节课你学到了什么?;1、作业本（2）－－2.5　有理数的乘方（一） 2、课本作业题P51 第1、2、3、4、5、6题. 3、课前课后 2.5　有理数的乘方（一） ;如果你第一天给我1元，第二天给我2元，第三天给我4元，以此类推，一直给20天，我就答应你！;第1天: 1;第1天: 1;2.5 有理数的乘方(1);5;那么:类似地,;an;轻松过关;轻松过关;1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质. 6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。***** 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”*** 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。**** ? ;6、把 写成几个相同因数相乘的形式。;例1 计算;做一做;自主尝试;继续探究;A. 4个5相乘 B. 5个4相乘;填一填:;(1) 5×23; 下列运算对吗?如不对,请改正.; 某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个，经过5小时，这种细胞由一个分裂成了多少个？;1个细胞30分钟后分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？;100;本节课你学到了什么?;1、作业本（2）－－2.5　有理数的乘方（一） 2、课本作业题P51 第1、2、3、4、5、6题. 3、课前课后 2.5　有理数的乘方（一） ;如果你第一天给我1元，第二天给我2元，第三天给我4元，以此类推，一直给20天，我就答应你！;第1天: 1;第1天: 1;