小班健康游戏教案三篇.docxVIP

小班健康游戏教案三篇 【篇一】小班安康嬉戏教案：小手真能干 一、活动目标： 1、宠爱自己的小手，爱慕做小手的嬉戏。 2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 二、活动重难点： 重点：熟悉小手，知道爱护自己的小手。 难点：初步把握爱护小手的方法。 三、活动豫备： PPT、小手图片、爱护小手图片。 四、活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬 的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 ⑴熟悉小手，宠爱自己的小手。 ——教师出示PPT。 师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。 ——通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手 背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？ 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。 师：我们的小手有什么本事呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……） ⑶嬉戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的嬉戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再 挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很快 乐……） 教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做嬉戏，还可以敲电脑、拿 东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作...... 3、学习小手的安全保健常识，把握爱护小手的方法师：我们的小手 这么能干，那怎么爱护小手呢？ ⑴看图片，了解小手的安全保健学问。 ——教师带着幼儿逐副观看图片，并说说每幅图在干什么？这样做对 不对？为什么（不）能这样做？ 教师小结：我们的小手要爱护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要往往 洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不任凭将小手伸到门缝或 者者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危（wei）险的东西，爱护小手。 ⑵手过程，感知体验爱护小手的方法。 师：我们玩过嬉戏以后要把小手洗洁净，怎么洗呢？ ——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚刚我们说的方 法去洗洗你的小手。 ——教师轮番请幼儿洗手。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜 语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿乐观参加活动的 乐观性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引 了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体 验，获得了不少关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通 过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中 激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。 幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己 的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 【篇二】小班安康嬉戏教案：小猪变洁净了 活动目标： 1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好方法。 2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 3、体味洗澡的欢乐，愿意勤换衣，成为一个爱洁净的人。 活动豫备： 故事：小猪变洁净了 活动过程： 1、教师叙述故事：小猪变洁净了。 师：今日，我们来说个故事《小猪变洁净了》，大家听听小猪是怎么 变洁净的。教师讲故事，幼儿子细倾听后，说说：你爱慕前面的小猪还是 后面洁净的小猪？为什么？ 2、幼儿学说故事中的象声词。 师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。 教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（教师与幼儿共同合作两次）接 着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，教师仿照幼儿的动 作，做小猪洗澡的动作） 3、迁移故事中的情感，愿意做个爱洁净的小朋友。 4、师：你们寻常爱洁净吗？你们是怎么爱洁净发呢？ 教师与幼儿玩“闻一闻”的嬉戏。 教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很洁净，变成为了洁净的 小猪。（教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最终，教师说：大家 都很洁净，有香香的滋味，但是有的小朋友衣服没有换，还不够洁净，盼 望你们都变成最洁净的小猪。 附故事： 小猪变洁净了猪妈妈有一个小猪，最爱慕在泥土里玩，他往往在泥土中 滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈 喊他换衣，他说：“不好不好。” 有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟 你玩。小猪特殊难过，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡， 我要换衣服。”他快乐地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦; 洗洗洗，擦擦擦。”他太快乐了，洗完澡，他说：，我要换衣服。” 他一边穿洁净的衣服一边说：“穿穿穿，真快乐；穿穿穿，真快乐。” 他穿上了洁净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真快乐呀！ 教