如何做心理辅导及学生问题ppt(共28张PPT).pptxVIP

如何做心理辅导及学生问题ppt;; 内容 ;二、中小学生心理发展的主要矛盾 1.???? 青少年健康标准解析 青少年学生心理健康的标准 智力正常 情绪适中 意志健全 人格统一 人际关系和谐 与社会协调一致 心理特点符合年龄阶段 …… ;社 会 教 育 问 题 1、转型关键期矛盾错综复杂 2、经济全球化、价取向多元化 3、竞争激烈、压力值大、节奏快 4、社会风气、网络环境有些负面影响 5、大众传媒引导不当 6、家庭结构变迁…… ;;学生：“那还用说，坐在那听他说些废话就够你受的。 （3） 干预方案制定与实施 f、学校心理健康教育与家庭教育； 3、竞争激烈、压力值大、节奏快 建立心理教师的社会支持系统 2．是为每一个学生而设的服务 学生：“那还用说，坐在那听他说些废话就够你受的。 您想好了吗??? 3、竞争激烈、压力值大、节奏快 中小学生常见的心理问题及辅导 2．青少年性意识的外在表现 （1） 正常心理与异常心理的划分标准 第二十七页，共28页。 1学习问题：学习动机、学习压力、动机不足、压力太大、方法不好、学习障碍. 冷漠常与生活中的挫折和创伤有关，是一种对环境和现实的自我逃避的退缩性心理反应，它本身虽然带有一定心理防御的性质，但是它会导致当事者的萎靡不振、退缩躲避和自我封闭的消极影响，并严重影响一个人的身心健康。;认识学生成长过程中的心理成长变化;;;学生：“我真受不了我们那个老师，他上课老喜欢说他以前如何如何，我真希望转到别的班上去。” 老师：“上他的课一定很无聊吧？”（情感反映技术） 学生：“那还用说，坐在那听他说些废话就够你受的。我是说，他根本没想到时代不同啦。” 教师：“你觉得他应该跟你们讲些实际点的东西，是吗？” 学生：“是啊，其实也不是实际点的东西，至少他该知道时代不同了，他该接受我们的想法才对。” 教师：“如果他改变一下方式，你们是不是就不这么排斥他了？” 学生：“我想是吧。其实，他课讲得不错，我觉得上他的课收获还是挺多的。” 教师：“那就试着和老师交流一下把你们的感觉告诉他。” 学生：“哦，好吧。” ;心理健康教育???操作实践与思考;学生：“最近的一次月考和期中考试我都考得很差。” 教师：“你是说不如你所希望的那么好？” 学生：“是的，我要是进不了前五名，肯定考不上大学，那真是太糟糕了，结果不堪设想。”（受助者不合理的思维） 教师：“这两次考试没有进前五名，真的就有那么可怕吗？”（针对不合理观念进行质询） 学生：…… 教师：“学校每年考上大学的人都是班上的前五名吗？”（针对不合理观念进行质疑） 学生：“那到也不是。” ;;a自我意识问题;b各种情绪问题---情绪困扰; 2.冷漠;c人际交往问题----人际关系障碍;d与性发育有关的心理问题;1．青少年性心理的发展阶段;e、学生厌学心理问题分析与处理；; f、学校心理健康教育与家庭教育； 家 庭 教 育 误 区 1、专制型：绝对权威、包办代替 2、放纵型：放任自流、金钱至上 3、矛盾型：代际冲突、父母矛盾 4、溺爱型：娇生惯养、一切照办 过度教育、过度保护、分数第一、一俊遮百丑 ;五、学校如何开展和推展心理教育;工作方式 多种工作方式 心理活动课 展版专刊 问卷测试 学生心理小组 团体小组 健立心理档案 家长学校 班主任和教师培训 个别辅导 专线 网上信箱 讲座等…… ?; 6.建立心理教师的社会支持系统 看到“心理教师”这个词 您会想到什么？ 您有何感受？ 请在“心理教师”这个词的前面或后面加一些词和短语，把您的联想和感受表达出来 ;建立心理教师的社会支持系统 社会、领导、同事、同行、学生、家长 特别是家人的支持和理解 如何处理好人际交往中的问题 ; 心理教师的学习进修 树立终身教育、终身学习、自我教育、自我学习的观念 教育现代化的核心——终身化学习 ? 用什么观点、态度、方式学习? 把进修学习看成什么…… 用什么态度面对工作 学习 生活? 您想好了吗??? ;