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开发区小学 四 年级 数学 科目集体备课教案
备课时间:09 年 11 月10 日
本课初备
课题:分段数据统计 课时 共5 课时,本课第 1 课时 个人复备栏
时连山
教学目标:
1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程,学会根据实
际情况对一组数据分段进行整理
2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识,发展
统计观念,培养学习的兴趣。
3、联系环境保护的一些知识,增强学生的环保意识
重点难点:
分段整理数据
课前准备:
教学过程:
一、情境导入,学习新课:
1、每个星期一,大家都会穿校服,看上去整齐又漂亮。
想一想,在每次换校服之前都要做什么呢?(量身高)
随便请几个学生说出自己的身高。问:是不是要为你们每个同
学都设计一个尺寸,做出50 种规格的校服呢?
出示全班的身高记录单,请大家观察表中的数据,你觉得应该
怎样安排比较的合适?
(分大号、中号、小号三种规格。身高120cm~129 的穿小号,
130~139 的穿中号,140~149 的穿大号。)
2、现在我们已经想到了要根据身高把服装分成3 种型号,看了
这张记录单,你清楚具体有几套大的?几套中的?几套小的?那下
面该做什么?
(按各段统计,可以用打“√”的方法或是用画“正”字的方
法来统计。)
更喜欢哪种统计方法呢?为什么?(用 “正”字可以更清楚地
看出结果)
根据记录单上的数据,用画“正”字的方法分段整理数据,注
意不要遗漏不要重复。
写完之后与电脑的演示校对一下,如果有错,检查一下问题在
哪里。
3、能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢?
指出:还要根据它完成统计表。
- 1 -
学生继续完成。与电脑校对。
想一想,那么多的班级,都制作了类似的统计表,而且每年都
需要这样的统计,检查我们的这份表格,还缺了什么呢?
出示完整的表格,包括表名和日期。
4 、服装厂的看到这张统计表,会明白哪些问题?
5、揭示课题:这节课我们就来学习用分段整理的方法进行统计
二、联系实际,巩固练习
1、其实我们身边用分段的方法来整理的现象是很多的。你能举
几个例子吗?
比如成绩:90 多分的为A,70 多、80 多的为B,60 多的为C,
60 以下的为D„„
完成想想做做的第 1 题:(出示)
看了这些数据,你觉得怎么分段比较的合适?
(50 多的为A,40 多的为B,30 多的为C,20 多的为D 。)
根据上面的数据填写下面的统计表。交流校对
2、我们都希望自己有一个美丽的家园,需要清新的空气,清澈
的流水。
演示: “你知道吗?”
了解空气污染指数的一些常识
3、现在你们想知道我国一些大城市的空气质量现状吗?(出示
p.72 第2 题)
找一找,哪些城市的空气质量是 “优”?画“正”字统计在表
中。
那我们现在居住的城市空气质量到底如何呢?请大家找一找。
(良)
把其他也是 “良”的城市找出来,统计好
剩下的几个城市空气质量属于哪一段呢?继续填写。
根据 “正”字整理情况,完成统计表。
看了这份统计你有什么想法么?
指名读一读表名,这个表名告诉我们什么信息?
注意提醒学生注意其中的时间:2004 年4 月30 日
指出:空气质量随时会随着一些交通、工业等情况发生变化,
所以这份统计表还特意要说清楚统计的时间。
4 、再来看一份我们比较熟悉的城市——上海在 2004 年4 月整
个月中的空气质量情况
演示该题,先找到刚才提到的 “4 月30 日 58 ”指出:4 月30
日这天,它的空气污染指数是 58,空气质量良,是不是每天都这样
呢?
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