浅谈如何做一个幸福的教师.doc

浅谈如何做一个幸福的教师 也许大家都有这样一个疑问：做教师能幸福吗？其实，幸福是每个人需要并且向往的，既然选择了做教师，那么，它将伴随我们每个人几乎一生的职业生涯。所以，能做一名幸福的教师，应该是每一位教育工作者心目中最为理想的状态。 那么，如何才能做一个幸福的教师呢？我认为应该从以下五个方面入手： 一、要从教学理论和教学知识上不断丰富自己。 要想提高自己的业务水平，就要不断地学习，吸收知识营养，我们应该认真阅读学校订阅的教学杂志、报纸和教学参考书，还可以在网上阅读大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。让先进的理论指导自己的教学实践，在一次次的教学实践中来验证和发展新的理论。我们可以经常写教学论文，写教学心得与体会，积累教学经验完善自我，提升自己的科学文化素养，只有这样才能成为一个幸福教师。 二、要具备渊博的科学文化知识和业务水平。 教师是人类创造的新的知识财富，新的发现发明，新的研究方法，新的价值观念等等的最及时的传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。上个世纪最后几十年，每一个专业和学科都极快地更新和增加内容。边缘学科，综合学科不断产生。从人类基因组图到克隆技术，从信息网络到纳米技术，教师追都追不上，而教师还是学生智慧和潜能的开发者。新的知识理论，教育工具，教育手段如雨后春笋，不学习怎么行？还有知识的整合化，相关学科的结合，都对教育事业和教育者提出了全新的要求。 只有读书，才能实现这种文化升值，才能化知识为智慧。读书可以拯救自己，帮助自己，最大程度地实现自己的价值。一个教师，只有自己博览群书，胸有丘壑，方能在新形势下的课堂上驾轻就熟。文化素养丰富的教师才会对学生的学习有丰富的、细腻的和个性化的理解，课堂上才不会简单重复，也才有深刻的东西能吸引学生，灵动的课堂是拒绝贫乏和空洞的。任何一个学习者如果在学习中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就很容易失去学习的兴趣和信心，我们的课堂要让学生有所收获。当学生对课堂失去了兴趣，教师的幸福感又从何谈起呢？读书，可以慢慢改造自己的精神，做一个有批判能力的优秀教师，离不开读书；做一个富有责任的优秀教师，就要不断的给自己充电，读书是自己培养自己的大学。 三、还要加强自身修养——塑造“师德”。 “无德无以为师”。有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。教育专家认为教书，育人，科研，管理集于一身的复合型教师才是高素质的教师。初中阶段的孩子们还没有完全树立正确的人生观，所以这就要求我们教师要处处以身作则，树立榜样。教师要不拘小节，处处是楷模。这对于人生处于懵懂时期的中学生来说，教师是一切美好形象的化身和可资仿效的榜样。 我们坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，除了教他们文化知识外，还要教他们为人处事。教育的真正目的应该是培养完美的人格。我们的教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的发展负责，为学生的幸福人生奠基。老师必须有高尚道德情操，他的一言一行，对学生的影响是十分重要的。教师的人格、道德风貌将直接作用于学生的心灵深处，参与学生的灵魂塑造，不仅直接影响学生在校期间的成长，甚至影响学生一生。教师的教育内容、方法，尤其是教师的人格特征都具有示范性。教师的言行举止必须成为学生模仿的榜样。要求教师要不断提高自身素质，时时以身作则，处处为人师表。因此，要做一个优秀合格的老师，他的仪态、情感、言行直接影响到学生，老师要做到：“德高为师，身正为范”，以自已的人格和魅力去感染学生，让学生从老师身上学到做人的道路理，只有这样，才称得上一个幸福教师。　 四、要具有热爱学生的心理素质。 “没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。 前苏联教育家苏霍姆斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。崇高的爱要求教师具有高尚的师德。老师的一句话，一个眼神，一个手势就会像高明的琴师一样在学生的心弦上弹出动人的乐章。教师应该用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真，精益求精的态度去感染学生。 五、鼓励教育和批评教育相结合。??? 人们常说，“金无足赤，人无完人”。我们在对待“问题学生”时，要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，用博大的胸怀去关怀他们。因为宽容是一种力量，它能帮助孩子们改正错误，战胜自我。而我们在批评学生时要慎用批评语言，讲究语言艺术，处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感，信任感。一次恰当的表扬，对学生来说，不仅是一种荣誉的享受，更多的是对他个人