统编版-八年级语文上册课件-【写作 说明事物要抓住特征】.pptx

写作 说明事物要抓住特征 结合课文实例，懂得说明事物要抓住特征的道理。利用写作实践，学习把握事物特征的方法。联系相关要求，学习运用恰当的说明方法、合理的说明顺序，清楚准确地说明事物的特征。学习目标 说明事物要抓住特征善于观察和比较既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部将说明对象与类似的事物进行比较，找出独特之处注意表现一类事物的共同特点，异中求同巧妙构思展特征安排好说明顺序：根据说明事物的特征确定说明顺序确定说明的主次和详略巧用说明方法：依据说明事物的特征，合理使用说明方法注意说明文与记叙文写法的异同区分说明方法与记叙文中某些类似的写法，如摹状貌与描写，打比方与比喻修辞形式相似，目的不一样生活或学习物品：实用功能建筑物：外部形态、内部构造动物、植物：生物学上的特征建筑物：空间顺序事物的演变：时间顺序某一类事物的共性特征：逻辑顺序。将说明的重点放在主要方面记叙文旨在展现事物的“神”；说明文虽然有的也带有文学色彩，但旨在准确、具体、客观地展现事物的特征。写作指导 【一】利用下面的材料（材料见教材P127），抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。思维导图题文展示提取信息分析材料1①坎儿井的环境与建造原因 ②坎儿井的形式与工作原理③坎儿井的来历 ④坎儿井的作用⑤坎儿井开凿的技术难度 ⑥坎儿井的地位⑦坎儿井的今昔对比 ⑧坎儿井的现状 选取材料抓住特征2适合高温、干旱的山地与盆地的特征：①②④⑥井渠结合的地下人工河的特征：②⑤古老而环保的特征：③⑧依据特征确定顺序3可采用总分总结构，先总说其特征；接着分层次从几个不同方面加以具体说明，其内在的顺序或由主到次，或先因后果，或逐层递进；最后对全文加以总结。整合材料适当修改4可以摘录一些关键语句，但不可节录、照抄，要根据自己的思路，整合、调整或删减材料，甚至还需要对某些句子进行改写或重写。 坎儿井——劳动人民的智慧创造 我国新疆地区多山地、盆地，山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿岛”。但是，新疆地区干旱、高温，水源因蒸发而大量丧失。为此，新疆各族人民用智慧创造出了坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。亮点批注①点题。综合材料第①④两段，指出创造坎儿井的原因、意义，赞扬了劳动人民的勤劳与智慧。例文展示①【】 坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。其结构主要由竖井、井下渠道（暗渠）、地面渠道（明渠）、涝坝（蓄水池）四部分组成。③②用作诠释的说明方法指出坎儿井“井、渠结合”的特征，准确，严谨，醒目。②③总说坎儿井的四大组成部分，纲举目张，条理清楚。 挖坎儿井，首先要预判什么地方地下有水，然后依据山势坡度，按引水路线在地面挖好一系列竖井。从山地起挖点到盆地绿洲出水口，开挖线平均长度在3000米以上。其间要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都需要有丰富的经验。④④整合了材料第②⑤⑥段，重点介绍竖井，突出它是劳动人民智慧的结晶。【】 井下渠道，是坎儿井的主体。其作用是在地面下将挖好的竖井连通起来。由于井下渠道开挖只能靠点油灯作业，所以井下渠道的掏挖工作是一项非常巨大的工程。⑤⑤将材料第②⑤段结合起来介绍井下渠道。【】 深层地下水由井下渠道引流，变成浅层地下水，进入了人们的生活区。人们在需要水的地方挖好水渠把它引出地面，这就是明渠。同时，人们在地表修建涝坝，根据需要将水引至农田灌溉。水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，因而渠道里的水量常年稳定。⑥⑥简单介绍明渠和涝坝，使读者对坎儿井的原理有一个全面的了解。【】 坎儿井，凝聚了千百年来劳动人民的勤劳和智慧，不仅具有重大的实用价值，更具有不可估量的文化价值。⑦⑦照应标题，借助材料第⑧段，对全文加以总结。【】 坎儿井的特征有很多，所给材料涉及了坎儿井的环境，建造原因、原理、来历、作用、技术难度、历史地位、今昔对比和现状等诸多方面。本文紧扣坎儿井是“井、渠结合”的水资源利用方式，整合所给材料，先总后分、由主到次、有详有略地进行介绍，既清楚，又易懂。名师总评： 【二】在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。 思维导图确定说明对象巧用说明方法选取说明顺序选择说明对象并抓住其特征，如：博物馆——独特外观、文化意义，桥梁——交通功能，古楼古亭——历史悠久……根据说明事物的特征，选取恰当的说明顺序，如：博物馆——空间顺序、逻辑顺序，桥梁——逻辑顺序，古楼古亭——时间顺序……恰当运用说明方法，生动形象地突出事物特征，如：外观方面——列数字、打比方、摹状貌等,功能方面——列数字、