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教科版科学六年级上册学生活动手册参考答案 第一单元 微小世界 1.放大镜 我的课堂活动记录 日期 1.几种物体的比较。 放大镜的镜片 玻璃片 近视眼镜的镜片 能否放大物体 能 不能 不能 特点 中央厚，边缘薄 中央、边缘一样厚 中央薄，边缘厚 2、观察不同放大倍数的放大镜。 放大 5 倍 放大 10 倍 放大 15 倍 镜片侧面特点 （用简图表示） 学生活动手册说明： 学生活动手册上共有两项内容。 一是“几种物体的比较”,用于记录三种镜片的功能与结构特点。学生通过使用三种镜片观察文字或其他物体后,将观察发现直接记录在表格第二行对应位置中。在表格第三行,允许学生用简图或文字来表述,引导学生关注三种镜片的特点与功能之间的联系。 二是“观察不同放大倍数的放大镜”,用于探究放大镜放大倍数与镜片侧面特点之间的关系。这里可以采用两种办法,一种是教师直接告知学生每个放大镜的放大倍数,然后让其观察镜片侧面特点。另一种是教师为学生提供不同放大倍数的放大镜,学生通过使用放大镜观察文字，发现放大镜放大倍数的不同,然后再淝察镜片侧面的特点。 需要注意的是,大部分放大镜没有明确标注放大倍数,而仪器的放大倍数和图像的放大倍数是有区别的,前者对同一放大镜来说是一定的,而后者则随物距而变化。本课所指的放大倍数是指仪器的放大倍数。因此,学生在使用不同倍数的放大镜观察比较时,教师需要特别强调观察到的图像必须是“放大而清晰”的这一要求。 在学生活动手册记录表2中,第一行中的“ ”表示按实际情况填写。 2.怎样放得更大 我的课堂活动记录 日期 组合凸透镜观察身边的物体并记录下来。 肉眼看到的现象 自制显微镜下看到的现象 餐巾纸 薄薄的，半透明状的。 洁白无瑕，一尘不染，丝丝纤维缠缠绵绵，剪不断理还乱。 蚜虫 肉眼看到的蚜虫密密麻麻,也看不清细节。 能较为清楚地看到蚜虫的肢体。 头发 黑色的，细细长长的，很柔软。 黑发变成了柠檬黄色，像一根黄色的细水管，非常光滑。 学生活动手册说明： 学生活动手册要求学生用组合凸透镜观察周围常见物体并记录它们的特点,建议学生用图文结合的形式来记录。 观察的第一样物体为餐巾纸,值得注意的是观察的并非整张餐巾纸,而是从餐巾纸上撕下的一个小角;观察的第一样物体可以是头发、花蕊、棉线、昆虫的局部等一些肉眼观察不清楚的微小物体。一定要提醒学生先用肉眼进行观察、记录,再用组合凸透镜观察、记录,以便对比两者的观察结果。 3.观察身边微小的物体 我的课堂活动记录 日期 观察记录显微镜下的微小物体。 名称 图片 名称 图片 花粉 灰尘 树叶 病毒 学生活动手册说明： 学生活动手册是让学生画出显微镜下观察到的微小物体,并注明微小物体的名称。要求边观察边画图,尽量将整个视野范围内的所有内容都画下来。活动手册设计了三个画图位置,并非让学生必须画出三种微小物体,学生可以根据课堂中实际观察的物体数量来完成,教师也可以自己设计学习单,让学生结合使用。 4.观察洋葱表皮细胞 我的课堂活动记录 日期 用示意图画出观察到的洋葱表皮细胞。 洋葱表皮细胞 特点 1.植物细胞共有的特点——有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核这些结构,其中细胞质中有液泡。 2.表皮细胞特有的特点——细胞扁平,细胞与细胞之间连接紧密,细胞的外侧往往还形成具有防水性的角质层。 3.近长方形,排列紧密,有大液泡,且色素较深,便于观察。 学生活动手册说明： 学生活动手册中的课堂活动记录要求学生把观察到的洋葱表皮细胞用示意图的方式记录下来,然后写出洋葱表皮细胞的特点。在教学中,教师要强调边用显微镜观察洋葱表皮细胞一边把观察所得记录在表格中,观察与画示意图是同步进行的。评价学生示意图的优劣,应该以记录的真实性、完整性为主要标准,能真实、完整记录洋葱表皮细胞的结构即可,至于画得是否美观,可以在保证真实的基础上进行完善。对于洋葱表皮细胞的特点,建议学生从细胞的大小、形状、结构等方面用关键词进行描述。 5.观察更多的生物细胞 我的课堂