部编版五年级下册语文第22课《手指》.pptxVIP

手指导入新课 “人有两件宝，双手和大脑。”这句话足以说明手对一个人是多么重要，可是我们有没有仔细地观察过自己的五根手指呢？自读要求请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子，多读几遍，不理解的地方做好批注。认读词语yōnɡxiánqìnsāoyǎo tiǎo附庸 按弦 揿电铃 搔痒 窈窕　秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣　周仓 爱憎 大拇指yàhuìnǐnɡcānɡniǔmǔzēnɡ认读词语附庸 按弦 揿电铃 搔痒 窈窕　秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣　周仓 爱憎 大拇指初读课文思考：课文是围绕哪一句话来写的？一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。姿态性格各有所长各有所短再读课文课文主要写了什么内容？ 这篇文章首先开门见山指出五根手指__________________；接着以风趣的语言具体描写__________________________；最后阐明了一个道理——_______________________________________________。各有所长，各有所短 五根手指的不同姿态和性格五根手指如果能一致团结，就根根有用，根根有力量精读课文默读第2自然段, 画出描写大拇指姿态特点的句子。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。思考：作者是从哪几个方面来描写大拇指的姿态的？精读课文思考：大拇指有哪些性格特点？最肯吃苦 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住。要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁;给人搔痒，人舒服后，感激的是其他四指。 叫他死力抵住叫他叫他拼命用劲顶住叫他按住叫他叫他拓展延伸作者笔下的大拇指肯吃苦、默默奉献的性格让你联想到了生活中的哪些人？大拇指让我联想到了__________,因为____________。建筑工人、环卫工人……布置作业1.书写生字。2.将课文正确、流利、有感情地读给家人听。