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小麻雀人音版二年级上册音乐课件
学情分析 二年级学生音乐基础较差，对音乐的理解能力也不强，教学的重点是边唱边做动作，用动作帮助记忆。
教学目标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。让同学从小形成保护小动物的意识。2.动脑为歌曲编创动作。培养学生歌曲创作的能力和表演能力3.生动的演唱《小麻雀》，学习三拍子Xxx。
重点难点 1、能用轻盈跳跃的声音演唱歌曲，并熟悉三拍子。2、通过歌曲的学习让学生有爱护小动物的意识3、《小麻雀》第三句乐句的音准和三拍子。4、歌曲编创和音乐的表现
背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.
背景介绍01.
《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美。
第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的歌词结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
新课导入02.
要求1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性；2.用活泼亲切的情绪表演歌曲；3.用身边熟悉的动物创编歌词，并能表演唱。
歌曲分析03.
歌曲内容小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。
动起来?跟着录音集体律动；?个别学生上来用自己的动作带大家律动；?开火车：请一组学生分别用自己喜欢的方式拍三拍子的节奏，要求一个连着一个。
根据原旋律编创新歌词?按书上给的内容编创新词；?把新编的词演唱一遍；?生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。
拓展延伸04.
谢谢观看
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