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小班建构区《杨梅园》区域观察记录
观察日期:
观察地点:小班建构区《杨梅园》区域
观察地点:
小班建构区《杨梅园》区域
观察目的:观察小班儿童在《杨梅园》区域的活动和表现,了解他们
观察目的:
对杨梅园的兴趣和参与程度。
观察记录:
观察到小班儿童对《杨梅园》区域表现出浓厚的兴趣,他们主动
靠近并触摸区域中的杨梅树模型和装饰品。
一些儿童在区域中模仿采摘杨梅的动作,他们用手指轻轻摘下树 上的杨梅,并将其放入篮子中。
有几位儿童在《杨梅园》区域中进行角色扮演,他们扮演农民或 果农的角色,模拟杨梅的种植和采摘过程。
观察到一些儿童在区域中进行数数的活动,他们数着杨梅树上的
果实数量,并与手中的计数卡片进行对比。
小班儿童之间展开了合作游戏,他们一起摘下杨梅,并用玩具篮 子装满果实,然后互相分享和分配。
观察到一位儿童在区域中用橡皮泥制作了一个小杨梅树模型,并 与其他儿童分享自己的作品。
有几位儿童在区域中观察了杨梅树上的叶子和果实,他们用放大
镜仔细观察,并互相交流自己的发现。
观察总结:
从观察中可以看出,小班儿童对《杨梅园》区域表现出浓厚的兴 趣和参与度。他们通过触摸、模仿、角色扮演、数数、合作游戏等方 式,积极参与到杨梅园的活动中。这个区域为他们提供了丰富的学习 和探索机会,帮助他们了解杨梅的生长过程、培养合作精神和观察力。 在今后的教育活动中,可以进一步拓展和丰富《杨梅园》区域,以满 足儿童的学习需求和兴趣。
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