苏教版一年级下册数学期末复习计划[样例5].pdf

苏教版一年级下册数学期末复习计划 [样例 5] 第一篇：苏教版一年级下册数学期末复习计划 一年级下册数学期末复习计划 一、指导思想: 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教 学目标。 二、复习的主要内容 1 ．“100以内的数”的复习。 着重复习 100 以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复 习时，可以引导学生回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容。对于 数位表应进行重点复习，它是学习 100 以内加减法计算、理解算理、 掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题， 可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。 2 ．“100以内的加法和减法”的复习。 教材主要从两方面进行复习： 100 以内加减法的口算，用计算解 决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20 以内的退位减法”、 “整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等 内容。 这些内容不论在计算难度 ，还是在计算的方法上 ，都存在一定的差异。 教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各 自的特点。注 意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20 以内的退位 减法”，要求与 “20以内的进位加法”相同 ，学生应熟练掌握。对于 其他的一步 口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算， 在计算的速度上不作要求 ，学生能计算正确就可以了。对于计算方法， 根据《大纲》的精神 ，允许学生选择 自己喜欢的方法进行计算。复习 时，可以先让学生计算。计算后 ，可以分小组讨论 ，这些题可以分为 哪几种形式 ，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、 交流 ，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让 学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意 巡视，参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。 复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，学生 思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组 讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。 3 ．“元、角、分”的复习。 本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮 助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、 角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。复习时， 主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具 摆一摆，用实物帮助学生思考。 4.复习的重点:100 以内数的认识及加减法计算. 5.复习的难点:认识图形、人民币的认识。 三、复习的主要目标 1 ．通过总复习，使学生获得的知识更加巩固 ，计算能力更加提高 ， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教 学 目标。 2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获 ，逐步养 成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的 知识，对于缺漏的知识进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在 生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导 ，帮助学生树立数学学习信心 ，使每个学生都 得到不同程度的进一步发展。 四、复习的具体设想 1、首先组织学生回顾与反思 自己的学习过程和收获。可以让学生 说一说在这一学期里都学了哪些内容 ，哪些内容最有趣 ，觉得哪些内 容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么 内容 ，问题银行中还 有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这 样学生能了解到自己的学习情况 ，明确再努力的 目标 ，教师更全面地 了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联 系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数 学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在 全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方 面都得了发展。 3、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复 习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学 生调查班级同学最喜