液压与气动技术课程教学反思.pdf

年1010月月 总第总第331331期期 教学科研 液压与气动技术课程教学反思 李 锋 孔佳利 （山东华宇工学院机械工程系，山东 德州 253034） ： ，总结几 如何真正与行 摘 要 本文分析了液压与气动技术教学实践 年 和实训室合为一体，浅层面上完成了授课过程。 来课程教学方式的不断变化，提出课程进一步改革的方向。企 业、企业合作确定实际工作项目，走出教室和实训室、走进企 业校区的建成，将从根本上转变职业院校人才培养模式。通过 业，将教室、实训室和企业合为一体，有待进一步探究。 ，把 企业校区，将理论和实践融合在生产现场的真实环境中 生 4.引入FluidSIM软件 产现场作为教学的课堂，实现职业教育培养模式由传统的以学 FluidSIM软件在液压与气动技术课程仿真教学中得到广 校和课程为中心向以企业和工作为中心转变。 泛应用,通过该软件仿真和设计一系列回路，在锻炼学生的综 关键词：液压与气动技术；企业校区；教学改革 合技能、培养学生的创造性、提高教师的业务水平等方面起到 了一定作用，但是软件的开发和利用受到一定限制，无法完整 随着科学技术的综合化，学科或行业间的界限逐渐被打 模拟企业实际生产中使用的液压元件和液压系统。 破，社会越来越需要宽专多能的复合型“灰领人才”，即技术技 二、液压与气动技术课程教学的改革方向 能型、知识技能型或复合技能型人才。这种复合型职业岗位的 德州是制造和生产液压原件全国有名的地区，初具规模的 不断出现，要求高职教育进行课程改革；在国家关于职业教育 液压机具厂有四十多个。同时我院与部分企业签订长期合作关 发展的一系列文件中，也强调要通过课程、教材、教学模式和评 系，校企合作有了坚实基础，对于课程深入研究和开发提供了 推进就业教育，实现人才培养方式的转变，着力 价方式的创新， 一定的条件。 提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。 校企双方通过订单培养、师资共享等多种途径，共同建设 液压与气动技术是机械制造类专业一门重要的专业基础 集教学、实习、就业为一体的企业校区。企业校区将理论和实践 课程，也是一门实践性比较强的课程，在实际生产中应用非常 融合在生产现场的真实环境中，把生产现场作为教学的课堂， 广泛。结合教学实践，本课程改革虽已见成效，但是大部分还只 学生不但掌握液压原件的工作原理，而且熟悉制造流程，实现 停留在浅层面的课程改革与开发阶段，“教、学、做”一体化课程 职业教育培养模式由传统的以学校和课程为中心向以企业和 实施基本在校内完成，课程内容更新不及时，与企业实际存在 工作为中心转变。同时，学生在企业校区集中学习过程中，其课 一定差距，教学方式和过程还有待于进一步研究和提高。 堂教学和生活作息制度参照企业管理机制，上课与上岗交替进 一、目前高职院校液压