2023年秋人教版语文四年级语文上册第五单元-交流平台与初试身手.pptx

交流平台与初试身手统编版语文四年级上册交流平台本单元语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，写好一件事情是一项非常重要的习作能力，而把事情写清楚则是写作最基本的要求。回顾本单元课文《麻雀》和《爬天都峰》，思考作者是怎样把事情写清楚的。《麻雀》：看到的听到的想到的《爬天都峰》：怎么做怎么说怎么想认真阅读下面对话，请你总结出把事情写清楚的方法。名师指导 本次“交流平台”要求我们结合本单元精读课文和自己的阅读体验，梳理、总结把一件事写清楚的方法，即交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，按一定的顺序写，写清楚事情发展过程中的重要内容。 交流观点时，语言表达要清楚，不偏离话题；听别人发表看法时，要做到耐心、专心地听。交流示例 我觉得《麻雀》一课将事情的起因、经过、结果写得很清楚，时间、地点、人物交代得也很明白，我们读完课文就知道故事讲的是:“我”在打猎回来的路上遇见一只从巢里掉下来的小麻雀，老麻雀为了保护小麻雀，不畏强大的猎狗，最后“我”带着猎狗离开了。 我觉得要想把一件事情写清楚，还要按照一定的顺序写，如《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序来写，使我们对整个事情一目了然。 我觉得要想把事情写清楚，还要注意写清楚事情发展过程中的重要内容。如《麻雀》这篇课文，作者在描写“老麻雀的无畏”时，把自己看到的、听到的和想到的都写了下来，从而将老麻雀的无畏写得非常清楚。初试身手看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。写作指导 本题要求我们发挥想象把图片的内容说清楚，重在练习把看到的、听到的或想到的说出来，清楚展现当时的场景。 要想将图片的内容说清楚，需要注意这几点: 一、先仔细观察图片，了解图片的大概内容,然后注意观察细节,如人物的表情、衣着、动作等。 二、注意说清图片中的人物、地点、事件，事情的过程。 三、把图片中的场景说清楚。如第一幅图，我们需要仔细观察图片中人物的动作、神态，并调动我们的生活经验，进入情境，体会运动员和啦啦队员的感受，想想在运动场上会听到什么（比如啦啦队员的加油助威声、运动员粗重的喘气声），从而把运动会的场景说清楚。再如第二幅图，我们除了需要仔细观察图片外，还需要仔细回忆自己或家人过生日时，都有哪些人参加，大家都做了什么，说了什么，会有怎样的感受，从而把奶奶过生日的场景说清楚。 四、大胆想象，巧妙构思，丰富文章内容。如第二幅图，可以想象一下小男孩张着嘴巴在说些什么。 五、运用一些修辞手法，使语言表达更加具体形象，便于理解。如第一幅图，我们可以用“离弦的箭”来形容奔跑的运动员。写作示例图片一：跑道上，运动健儿们像离弦的箭一般争先恐后地冲向终点。此时此刻，王子铭、李浩轩和张盛宁三个人遥遥领先。你瞧，王子铭满头大汗，双眼紧盯着跑道，全力奔跑着；李浩轩则略显轻松；张盛宁仰着脸，略张着嘴，摆动着手臂，累得气喘吁吁，似乎有些累了，但是他仍在坚持。“加油！加油！” 啦啦队员们都奋力地为运动健儿们加油，喊声越来越大，大家的心情既兴奋，又紧张。相信胜利的欢呼声很快就会传来！图片二：今天是奶奶的七十大寿。妈妈一早就在厨房不停地忙碌着，为奶奶的生日准备了一桌丰盛的午餐：清蒸鱼、咸鸭蛋、青豆虾仁……这些都是奶奶爱吃的菜。爸爸特意买了一个双层生日蛋糕，香甜的味道，让人垂涎三尺。蛋糕上的两个数字蜡烛“7”和“0”，代表着奶奶70岁。吃饭前，爸爸拿出生日帽准备给奶奶戴上；妈妈一手拿着刀，一手拿着盘，准备切蛋糕；我边鼓掌一边给奶奶唱生日快乐歌；刚学会说话的妹也跟着我一起唱，咿咿呀呀有趣极了。奶奶许完愿后，我们一起把蜡烛吹灭，然后兴高采烈地吃蛋糕。看着奶奶脸上满足而幸福的笑容，大家开心极了。 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。写作指导 写作前，我们应先认真观察家人做某件家务的过程，观察一定要仔细、全面，并进行简要记录。然后再回顾课文《爬天都峰》第6自然段，体会作者是怎样通过一系列动作描写（如“攀”“爬”等）把爬上峰顶的过程写清楚的。最后借助课前记录，运用课文的写作方法试着把家人做家务的过程写下来。 注意一定要将做家务的过程写清楚。 先按做家务的步骤分解动作，罗列相关的动词；边做动作边核对相关动词，然后，将这些动词扩展成句子。最后，读一读，着重关注句与句之间是否通顺连贯。倒、放、炒、淋、盛用、喷、拿、擦、看选、洗、切、摆、放写作示例 周末，妈妈准备做我最爱吃的鱼香肉丝。只见妈妈先把竹笋、辣椒、木耳和肉块分别洗干净，然后把肉块切成丝，在切好的肉丝里加入料酒、水、淀粉并搅拌均匀，腌制五分钟。腌制肉丝的同时，妈妈又切好葱、姜、蒜，并把辣椒切成条，木耳切成丁，竹笋切成片。一切准备就绪后，妈妈开始炒菜了。 她先打开煤气灶，然后往锅里倒油，油热后放入葱、姜、蒜，只听“哗啦”一声，香喷喷的