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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 高考语文学科考试知识点归纳 高考语文学科考试知识点归纳 1 1.注意词的古今义 文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。这 两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的 实词上。如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是 “罢”“完”的意思;如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等 意，今为偷窃。理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古 义。 2.注意单音词和双音词 文言以单音词居多，汉语以双音词居多。不要把两个连用的单 音词误判白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指 示”等。 3.注意通假现象 古代汉语常有通假字。一是音同音近通假，如“蚤”通 “早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通 “擒”，“卒”通“猝”;二是形近通假，如“说”能 “悦”，“谕”通“喻 “。因此，理解时不要误把通假字作为 本字。如 “以身徇国” ，“乃是天子报尔先人之徇命也”中 的“徇”通“殉”，看不出来，就会解错。 4.注意偏义复词现象 所谓偏义复词，就是由两个意思相近、相对或相反的语素构成 的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如 《孔雀东 南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的 意义，“父兄”只有“兄”的意义。如果不解依据上下文看出 它们是“偏义”，就会理解错误。 5.要注意一词多义 一词多义，在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨 别。如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思(与 “独”相对);“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地”中的 “举”，根据前后文，应解释“攻取”。 高考语文学科考试知识点归纳 2 先秦文学 1、上古神话 中国古代神话名篇有:女娲补天、后羿射日、精卫填海、(盘古) 开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤、刘安 《淮南子》等。 2、先秦散文 A、儒家经典 “四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 “五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 “六经”又称六艺( 《乐》) B、历史散文 《左传》(编年体) 《战国策》(国别体) 《国语》(国别 体)“春秋三传” 《左传》《谷梁传》《公羊传》 C、诸子百家散文著名的有： 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 ①老子，李耳，字聃(dān)，道家学派创始人，著有《道德 经》。 ②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟 子记载孔子和他的学生言行的书。(《季氏》《荷》) ③墨子名翟(dí)，墨家学派创始人。《墨子》53篇。 ④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生 记录孟子言行的书。( 《得道多助，失道寡助》《生于忧患， 死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。) ⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。(《庖丁解牛》) ⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇。( 《劝学》) ⑦韩非子，法家。著《韩非子》。(《扁鹊见蔡桓公》《五 蠹》《智子疑邻》。) ⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集 体创作。(《察今》) ⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。 3、