2022-2023学年部编版语文八年级下学期——桃花源记 教学课件.pptx

桃花源记 “记”：是古代的一种文体。 通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情或托物言志。它可以记人和事,也可以记山川名胜,还可以记器物建筑,故又称“杂记”。写法上以记述为主，兼有议论、抒情成分。 记，古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 记 碑记 刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 游记 描写旅行途中见闻的散文体裁。 杂记 杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 笔记 以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体。 文言文学习方法一：知人论世 陶渊明：我用尽了全力，才能过上平凡的一生 作者简介 陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。 曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 作品主题 诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着他对污浊官场的厌恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往； 也每写及对人生短暂的焦虑和顺应自然、乐天安命的人生观念，有较多哲理成分。 至如“咏荆轲”“读山海经”等篇，则寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又颇为精练，具有独特风格。 辛苦当上公务员，发现自己不喜欢！ 我是陶渊明，生于乱世的魏晋南北朝，就是那个门阀政治发展的盛期，皇权衰落的东晋。 那时，做官是读书人唯一被认可的出路。当时，鱼跃龙门主要靠关系。可是，我没有!但是，我有才华，一篇《闲情赋》，文采斐然，收到了王羲之的儿子王凝之的赏识，当了江洲祭酒。但觉得这工作不能实现我伟大的政治理想，辞职了。 我拒绝了人人羡慕的肥差，从此声名大噪，成为当地青年隐士的偶像。 辛苦当上公务员，发现自己不喜欢 这时，有个叫恒玄的人很火，想着跟他应该能混出点名堂，就当了他的参军。但不久，我发现恒玄野心太大，政治风险高，于是又辞职了。 后来陆陆续续当过刘裕、刘敬宣的参军，也是以辞职告终。不久，我听说刘裕灭了东晋，创业建了个刘宋王朝，自己当起了老板。 改朝换代，世道太乱，于是我改名陶潜，不打算再当官。 辛苦当上公务员，发现自己不喜欢 当然，不打算当官，也还是有原因的。 毕竟，我“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。我的身上，同时具有道家和儒家两种修养，它不允许我违背自己的初心。 当然，我跟随过的人，很多都努力的让我对这个官场和世道厌弃。比如恒玄，桓楚开国皇帝，虽然长得帅，但是骄奢荒侈，召令急暴，百姓疲苦，朝野思乱。 在体制里当公务员比不上田园生活来得快活 一次，我在彭泽当了个县令，那年，我41岁。正巧，上面有人下来视察，县里排场很大，横幅到处挂。官员们献媚贿赂，透着一股俗气。领导对我说：“小老弟，上面来人，你要穿得靓一点哦。”面对这群人，我靓不起来呀。我说道：“我不能为了这点钱就向这些小人出卖气节。” 官场风气不好如厮，于是，我当场辞职走人。 其实所谓的好工作并不一定适合每个人，正如适合我的是半耕半读，有诗有酒有亲友的田园生活。 一箪食一瓢饮，也乐在其中 在我60多岁某个冬夜，我突然回想起这一波三折的人生，竟有点感慨。于是，写了一文《自祭文》： 我这一生虽清贫，住得昏暗简陋， 常常断炊，寒冬无裹身衣物。 可我仍怀着欢快的心情去山谷中取水， 背着柴火时还边走边唱。 闲暇时看书弹琴，冬天晒晒太阳， 夏天沐浴清泉。 辛勤耕作，不遗余力，心中总是悠闲自在。 这是我喜欢的生活，我过得很快乐。 文言文学习方法二：了解背景 本文是陶渊明《桃花源诗》前面的“序”。写作年代大约是421年，当时陶渊明已经归隐田园十六年了。 元熙二年，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的理想与美好情趣。 文言文学习方法三：朗读。 读书百遍，其义自见。 豁然开朗   屋舍俨然   阡陌交通  黄发垂髫    便要还家 刘子骥  诣太守  huò yǎn qiān tiáo yāo jì  yì 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 晋/太元中，武陵人/捕鱼为业。缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草