三年级下册Unit6MyHomeUnit6MyHomeLesson1教学设计.docxVIP

Unit 6 My Home Lesson 1教学设计 教学设计 教学主题 Unit 6 My Home Lesson 1 一、教材分析 本课是人教版版（一年级起点）小学三年级下册《Unit 6 My Home 》中的第一课时内容。本课教学采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。《英语课程标准》中强调，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力和合作精神，使学生能够用英语做事情，形成一定的综合语言运用能力。本节课，在《英语课程标准》的指导下，结合一级目标设计了丰富的教学内容，采用了多元化的教学手段拓展了学生学习和运用英语的渠道，帮助学生们真实地感受生活，体验生活，通过视觉和听觉激发他们的求知欲，并且鼓励他们大胆的使用英语进行沟通和交流，通过感知、体验、实践参与和合作，发展了学生的语言思维能力。 二、学生分析 三年级学生年龄小，易动，注意力不易长期集中，他们天真活泼，调皮好动，好奇心强，喜爱并且擅于模仿，对英语有着浓厚的学习兴趣，并且这种兴趣能够成为他们主动学习英语的动力 三、教学目标 知识目标： 1. 能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen ... 2. 初步运用拼读方法拼读和认读单词。 3. 能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并做出反应。 4. 掌握句型：Where is he/she? 技能目标： 1. 培养学生的听、说、读的能力。重点是词句结合、动作与语言的结合能力。 2. 培养学生的类比、迁移的词汇拼读能力。 3. 训练学生能运用本课的词汇、句子综合表达的能力。 方法目标： 四、教学环境 ?简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 多媒体图片展示：在此环节，通过图片给学生极大的视觉体验，提高学生学习的积极性，同时使学生的眼界得到开阔，丰富学生的知识； 多媒体文字展示：在介绍新单词的时候，通过网上下载关于一些图片和动画，让学生看，既可以增长学生的知识，又可以更加深入地理解； 多媒体文字展示：在合作探究环节，多媒体文字可以更加具体形象地向学生展示问题，并且学生也可以准确有方向性有针对性地回答。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入（一）温故知新 Step 1 Warm-up and Revision 1. 师生问候。 2. 唱歌“ABC song”。 3. T: what can you see in the classroom? S1: I can see... Step 2 Presentation 1、唱歌“ABC song” 2、I can see... 多媒体展台 讲授1 词汇学习 Step 2 Presentation 1. 学习单词home。 T: Hello, I’m Miss Li. This is my home.（引出home。） T: Hello, I’m ___. ____is my home. S2: Hello, I’m _____. This is my home. 练习句型 T: Hello, I’m ___. ____is my home. S2: Hello, I’m _____. This is my home. 多媒体展台 讲授2 对话学习 2. 学习living room。 T: Let’s open the door. Wow, it’s a living room. In the living, what can you see? S3: I can see a picture. S4: I can see... T: Go to the living room, watch TV/sweep the floor... 教学生读该句几遍。 2. 学习living room。 T: Let’s open the door. Wow, it’s a living room. In the living, what can you see? S3: I can see a picture. S4: I c