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秋天的雨2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件 同学们，你们喜欢下雨 吗？秋天的雨会带给我们什么感受呢？让我们一起从课文中感受秋天的雨吧看图说说 盒 料 颜 票 丰 争 仙 闻 勾 洞 紧 油 曲一起读生字 练一练仙作（工作）化（文化）洞（ ）（ ）（ ）（ ）闻（ ）（ ）（ ）（ ） 一起来学习仙作（工作）化（文化）洞（海）（大海 ）（ 河） （河流 ）闻（ 问 ）（ 问题 ）（ 闹 ）（热闹 ） 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。朗诵课文，感受秋雨思考：1、这一段用了什么修辞手法？2、秋天的雨给人什么感受？ 答案来啦秋天的雨 钥匙比作清凉 温柔 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨 从视觉感受秋雨黄色 银杏叶小扇子扇走炎热红色 枫树叶 邮票邮来凉爽 金黄色 田野 海洋比作比作比作修辞手法：比喻 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这两句话用了什么修辞手法呀？橙黄色的词语有什么作用呢？ 答案来啦你挤我碰频频点头人的动作拟人把物当作人来写，赋予物人的情感，使事物更加形象生动 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 好香好甜呀这一段从哪方面描述秋雨呢？这段有什么修辞手法吗？ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天 快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿 上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈 的脚下。它们都在准备过冬了。 从声音感受秋雨各种小动物和植物们都在为冬天的到来做准备啦拟人 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友 的是一首欢乐的歌。一起朗诵表达了作者对秋天的赞美与喜爱之情 这几句话在全文起什么作用？秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友 的是一首欢乐的歌。位于全段第一句，也是中心句。概括了整段的内容。 这几句话在全文起什么作用？秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友 的是一首欢乐的歌。全段的第一句，分别位于第一段和最后一段总分总 找朋友五彩缤纷清凉频频丰收留意色彩丰富 艳丽凉而爽快收成好小心，留意经常 填量词一（ ）钥匙一（ ）颜料一（ ）邮票一（ ）歌一（ ）叶子 把 盒首 片枚 作业来啦抄写生字词找一首和秋天有关的诗背诵课文第二段，完成课后练习 下课啦 1课后小结部编版三年级语文上册《秋天的雨》课文，作者通过描绘秋雨的景色，展现了秋天的美丽和丰富。在教学过程中，我采用了以下方法：引导学生感受秋雨的美，通过朗读和绘画的方式，帮助他们理解课文中的描写和意境。解析课文中的语言和修辞手法，例如比喻、拟人等，帮助学生了解作者的写作技巧和方法。组织学生开展小组讨论，探讨课文的主题和意义，以及自己的感受和理解。通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣和学习热情。通过本次课程，学生们不仅了解了秋雨的美丽和丰富，还提高了对自然景观的欣赏能力和对文学描写的学习能力。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。课后小结 在反思过程中，我认为教学方法还需要更加注重学生的情感体验和个性化发展。例如，可以为学生提供更多的阅读材料和资源，引导他们自主选择和学习自己感兴趣的内容。此外，还可以通过写作练习、口语表达和表演等方式，增强学生对语文学习的兴趣和自信心。对于未来的教学，我将继续关