初二班主任学期总结.docx

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初二班主任学期总结 有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主 任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头,今学期初 尝班主任之职,堪称是在艰辛中探索,尝到了苦与甜的体验。 班主任,一个深重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意 味着最富裕挑战性与最持久的工作,而我,虽苦却乐在此中, 由于班主任工作事件中获得很多可贵的经验,让我在今后的 日子里有持续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律 很差的班,下边谈一下一个学期以来的班任心得和经验教 训: 一、一限期来的工作状况: 1、重视和搞好班干部的挖掘、扶助和培育。 我第一选择一些德才兼备、责任心愿意为同学服务的学 生担当班干部,要求他们努力学习,团结同学、言传身教, 鼓舞他们要勇敢工作,有要严格要求,注意工作方法。我还 按期开班干会,一方面从他们身上认识到班的动向,有能够 让他们总结每礼拜班的好、不好的方面及下礼拜要能力的方 向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提升工作能力。 2、深入认识学生,多和学生交流。实时认识学生的思 想、学习和生活状况,以便对学生进行有针对性的教育。 3、增强与家长的交流。 我常常与家长获得联系,争取踊跃作好协力教育工作。 主假如经过电话联系,让家长时间认识学生近来的学习状况 等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中认识状况。与家 长获得了共鸣,学生学习、道德上等问题的解决都收到了事 半功倍。 二、心得领会: 1、班风的培育与建设 班风,是本级内大部分同学情绪、言行、道德风采和作风等方面的共同偏向。是稳固和发展班集体的必需条件,是班集体形成的综合标记。有优秀班风的集体,第一能广泛地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与集体的风俗协调一致,融为一体。要培育优秀的班风,就要: 培育学生对班级的归属感和集体感。我所担的班固然在初一时是一个纪律很差的班,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自但是然,对班的归属感就上来了,也会骄傲的说:我是二班的。而且在此后的 日子里表达的鼓舞,要有竞争精神,跟其余班比赛。慢慢的,一个班就组合起来了。 重视课外活动。一个班想要有凝集力,就要利用不一样的时机让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们经过活动相互更合更团结。如在校运会时期,运动员与 非运动员相互合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对 子,让每个运动员配一个同学,帮他们办理事情,陪检录、 拿水等一些需要,他们都能达成任务,每个班员都为在场上 的运动员打气,我真为他们而感人。 当班主任很辛苦,但也很充分,有好多钻不完的学识, 同时与学生多接触,获得好多感想,也使自己在各方面获得 提升。一分耕作,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作, 你对班付出了多少,就有回报的多少,而这类回报是爱的回 报,是一分知足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还 要来的宝贵。

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