英语知识点春人教版（新起点）英语四下Unit4《Hobbies》（Lesson2）教学设计-总结.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 英语知识点春人教版（新起点）英语四下 Unit4 《Hobbies》 （Lesson2 ）教学设计-总结 Unit4 Lesson2 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit4 【主题】Hobbies 【课时】第2 课时：Lesson2 一、本课教学目标 1.能够听懂、会说用来询问某人兴趣爱好的功能句：What are your hobbies? I like …能够初步在情景中口头运用上述功能句。 2. 能够读懂和填写简单的英文表格。 3. 能够按照自己的实际情况，根据问句 What are your hobbies? 写出答句，做到书写正确、规范。 教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 热身活动。 (1) 遮挡猜词。 教师通过实物投影或课件形式遮挡图片和单词的一部分。学生观 察并说出词汇。 学生四人一组活动，其中两人组合成一个团队。团队 1 先用学生 卡片出示单词，团队 2 中一名学生看词做出动作 ，另一名学生根据同 伴的动作猜测并说出词汇。 每队限时一分钟 ，之后轮换 ，猜对词汇多的组为胜者。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 教师通过课件呈现本单元学习的某个爱好的词汇，但词中字母顺 序打乱，如：e-d-r-i-g-a-n, 要求学生尝试拼出单词。同时教师可以将 该词汇的图片截成 4-8 块，形成拼图，每次在学生猜测前给学生出示 一小块拼图碎片，帮助学生进行猜测。 在游戏的时候，可以采取比赛积分的形式，使游戏更有趣味性。 (1) 请学生看单元主情境图，认一认图中人物，用 She/He likes … 尝试描述人物的兴趣爱好。教师可以用以下问题引导学生： Who do you see in the picture? Where are they? What are they doing? What are the children’s hobbies? Do you like doing that? ... (2) 引导学生从大的情境图回到本课 A 项图片所表现的小场景。教 师提问：Who do you see in the picture? What are they talking about? 在学生预测时，教师把学生预测的内容简单记录在黑板上。 (3) 播放 A 项对话录音，让学生初步感知对话内容。播放完毕 ，教 师引导学生看一看教师记录的预测内容是否正确。教师可以通过以下 语言引发学生的思考 ：Please listen to the tape carefully. After you listen to the tape, please tell me which statement on the blackboard is correct. Tell me why it’s right or wrong. 学生对教师的问题进行回应 ，并根据他们所听到的内容作 出判断。 此环节学生可能不能完全掌握对话细节 ，只要能回答出关键词即可。 (1) 听录音，看情景图进一步理解对话。 教师可以通过实物投影出示课本 A 部分录音