初中数学如何辅导差生.pdf

初中数学如何辅导差生 初中数学如何辅导差生？对初中生数学学习方法的指导,必须与教学改革同 步进行，协调开展，持之以恒。要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与 课下结合，学法与教法结合，教师指导语学生探求结合。下面是小编为大家整 理的关于初中数学如何辅导差生，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！ 1初中数学如何辅导差生 从思想上入手，解决差生思想问题是进行差生转化工作的基本前提。 我们知道人的言行是靠其思想所支配，学生数学成 差一定有其造成差的 最根本的原因。老师如果在进行差生转化工作时对学生不作认真的情况了解， 不把学生思想上的障碍消除，那么转化工作只能在盲目中进行，这样会在很大 程度上影响到转化的效果。我关于这个工作我的做法是：首先要求这部分同学 写一个书面说明书,内容包括一一什么时候数学成 开始不好的？你认为造成数 学成 不好的主要原因是什么？在此过程中你采取过什么方法来提高数学成 ？ 现在你对待数学的态度是什么？你是否希望把数学学好？然后我会认真阅读每一 个同学的说明书，针对他们的思想情况来拟定我和他们面对面交流需要解决的 问题。 接下来就是抽时间一个一个进行交流，交流时除了针对每个学生情况外通 常要解决以下几个问题：（一）要让学生明白学习数学对自身发展和社会发展的 重要性。（二）要让学生明确自己没学好数学的根本原因。（三）要让学生知道通 过老师的帮助和自己的努力在初中也完全可能把数学学好。（四）要让学生明白 要学好数学自己一定得做好哪些方面。这样做相当于给学生思想上放了一粒定 心丸也放上了一粒希望的种子，再差的学生都有向好向善的心，一开始老师就 如此关注他，这会给他带来不小的震动和鼓励，不管怎么样他会去试试。虽然 这不能决定转化的最终效果，但它能让我们的转化工作在学生思想上得到接受 的条件下开展。 加强学生学习习惯的培养，良好的习惯是差生转化工作是否有效的基本保 证。 数学成 差的学生，除了数学知识学得模糊不清或根本就没学外，大多数 同学都伴随有不喜欢数学、学习态度不端正、上课不守纪律、作业不完成或抄 袭、生活中也非常懒惰等不良习惯。所以学生的习惯培养是差生转化工作中的 一个重要方面，在这个过程中必须有计划有目的、要严格要求、力度要大而且 要坚持不懈。关于这个方面我的做法是：我首先写一个习惯培养的草案，内容 主要包括课堂要求、自习课要求、作业要求、预习和复习要求以及各个要求相 关的考核标准。 我把草案打印出来分发到每一个要补差的同学手里，给一天的时间让他们 先认真熟悉其内容后再把他们召集起来对草案进行讨论和商量，一条一条修改 和完善，我把完善后的内容又让这些同学人手保留一份。这样让学生参与进来 制定最大的好处就是容易让学生接受和愿意执行，相当于他们自己制定的法规 自己来遵守，从心理学角度来说叫做减少了排他性。最后我才把这些同学们分 成几个小组，让他们自己选出组长对本组情况进行记录，两个或三个同学形成 相互监督联盟，每周由我亲自查看记录本，严格按讨论好的方案标准进行奖 惩。这样做让习惯的培养有了具体的操作平台，学生在各方面都有标准可依， 他们做起来会更容易一些，老师执行起来也会轻松一些。以前我经常是嘴上提 要求或是学生出现问题了才处理，自己觉得很累可又没多少效果。现在这样做 比以前轻松多了，感觉效果也不错。当然，教学的每一天里都得关注这些学 生，他们的不良习惯很多都比较顽固，反复现象也频频发生，所以需要的是老 师的坚持坚持再坚持。 2如何让初中学生爱上数学 1. 指导学生读。在教学过程中，我指导学生学会读书的方法，做到眼到、 口到、心到、手到。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即浏览本章节所学内 容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点难点所在，对不 理解的地方打上记号。然后细细的读，即根据每章节后的学习要求，仔细阅读 教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握 重点、突破难点。再次带着研究者的态度去读，即带着发展的观点研讨知识的 来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读“懂”，并形成知识网 络，完善认识结构，当学生掌握了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上 改变其学习方式，提高学习效率了。 2. 指导学生听。听课时教学中最为重要的一个环节，多数学生在“听”时 不憧方法，学习效果也就不明显。怎样听好课呢？首先，在听课过程中必须专 心，不要