三年级下册第三单元玩转Scratch——欢欢出行第四课智能音乐门铃教学设计.docxVIP

附表2： 2023年观摩活动教学设计表 一、基本信息 学校全称 成都市玉林小学 课名 智能音乐门铃 教师姓名 朱 伟 学科（版本） 人工智能创新实践（基础） 章节 第一章 课时 第 1 课时 年级 三年级 二、教学目标 1、认识和了解“扬声器”、“人体移动检测器”的工作原理； 2、学会在Linkboy中仿真模拟制作“电子门铃”，并进行实物搭建； 3、学会使用“人体移动检测器”仿真模拟制作“音乐门铃”，并完成实物搭建； 4、结合实际生活，利用“人体移动检测器”来仿真模拟生活中的人工智能产品。 三、学习者分析 本课程针对三年级的学生开发和设计，三年级的学生已经有了一定电脑操作基础，并对生活中的一些人工智能运用有一定的认识和了解。在本节课中，学生已经有了一定的编程基础，并对人工智能课程具有浓厚的兴趣，他们能够将身边出现的一些人工智能产品和上课的模拟实验结合，并通过大胆的想象，创新制作出自己的作品。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：1、认识“扬声器”和“人体移动检测器”的工作原理； 2、通过Linkboy仿真模拟制作“电子门铃”和“音乐门铃”； 3、结合实际生活，利用“人体移动检测器”创新实践，模拟个性化智能实验。 难点：结合实际生活，利用“人体移动检测器”创新实践，模拟个性化智能实验 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、激趣导入，引出课题 0’-5’ 结合生活中的人工智能产品——小爱音箱，激发学生的学习兴趣， 1、师：同学们，在今天的人工智能课上，老师请来了一位新同学——小爱，大家想要认识一下吗？ 2、师：谁来和她打一个招呼？ 3、师：小爱同学，介绍一下你自己吧！ 4、师：小爱说她很厉害，谁来考一考她？掌声送给小爱，看来小爱的确很厉害，你们想知道她为什么这么棒吗？小爱是我们生活中一种常见的人工智能产品，其实在生活中还有很多常见的人工智能产品，比如今天我们要学习的——智能音乐门铃，下面就让我们跟着老师一起进入今天的课程学习。 生：想，小爱同学，你好！ 生：小爱同学，数学题或其它 鼓掌 二、实验目标和器材 6’-10’ 了解实验目标，认识新器材 1、师:首先，我们一起来看一看今天的课堂实验，PPT出示实验目标； 2、师：同学们，大家看了这节课实验目标，请想一想，这节课我们可能需要用到哪些实验器材呢？ 3、师PPT出示实验所需器材，红色标出“新器材” 4、师：我想请小爱来告诉我们什么是“扬声器”和“人体移动检测器”，谁来问一问她？（师投影展示扬声器和人体移动检测器） 小爱：…… 师：看来小爱也不是无所不能的，还是让老师来告诉大家吧，PPT展示“人体移动检测器”小爱同学！再见 生：按钮、扬声器和感应器 生：小爱同学，请问什么是“扬声器”，什么是“人体移动检测器” 三、Linkboy模拟仿真 11’-30’ 完成“智能门铃”和“音乐门铃”的仿真模拟机硬件搭建测试 1、师：我们知道了今天实验所需的器材，下面我们来看一看今天的第一个实验。请看实验目标和要求 师PPT出示实验1：电子门铃，当按一下按钮开关，扬声器发出“叮咚……叮咚……叮咚”声 2、师：请一个同学们来说说，要完成实验一，你觉得应该怎样编写程序？ 要求：1、请首先在Linkboy里面完成仿真模拟 2、模拟成功之后再进行硬件搭建和测试。注意硬件接线时接口一定要和仿真搭建接口一一对应； 3、时间：6分钟 小提示：叮咚的音符“80”，“73” 4、师：大家都清楚实验1的目标和要求了，现在就打开Linkboy,试一试吧！师：小爱同学，倒计时：6分钟 5、第一个完成的仿真的学生，模拟演示，师：还没做好的或有问题的孩子，请看一看某某的，现在学会了吗？已经完成的仿真模拟的同学可以进行实物的搭建。 6、师小结：同学们，电子门铃你们都做好了吗？是不是很简单，现在我们就来展示一个同学的“电子门铃”作品，（请学生将搭建好的拿到讲台自己演示），掌声送给他。下面我们来做一个稍微难一点的实验吧！请看我们今天的第二个实验， 师PPT出示实验2：音乐门铃，当人体检测器感应到有人移动时，扬声器响起悦耳的音乐声。 7、师讲解演示：同学们，为了能够让扬声器播放音乐，我们先要再“模块—模块功能扩展类”中添加一个“音乐播放器”，在“元素”中添加一个“音乐”模块。“音乐播放器”是让系统具有播放音乐的功能，而“音乐”模块是指定播放器播放哪一首曲子，它们之间相当于MPS播放器和歌曲的关系。师简单演示歌曲的选择， 8、师：下面，就请大家选择自己喜欢的歌曲，制作一个个性化的音乐门铃吧。 小爱同学：倒计时6分钟 。 9、作品展示：请一位同学到台上展示做好的“音乐门铃” 。