2023年初级社会工作者《社会工作综合能力》通关必做300题及详解 .pdf

2023年初级社会工作者《社会工作综合能力》通关必做300题 及详解 一、单选题 1 .社会工作者小茜在为某救助站的孤儿提供服务的时候，这些孤儿对其产生了很 大的依恋。但是小茜又因有很多的工作任务，很难保证为每个孤儿都提供相等的 服务和关注。小茜感觉自己无法很好地处理这一状况，压力很大。由此可见，小 茜的压力主要来自（）。 A、 服务对象 B、 工作压力 C、 服务机构的 政压力 D、 社会对社会工作认识的压力 答案：A 解析： 来自服务对象的压力 包括处理“非自愿型服务对象”，服务对象过度依赖， 害怕决策可能产生不良后果，合法需求与正当利益间的冲突，无法将时间公平地 分配给每一个服务对象。工作的压力 包括工作环境不佳，无力改变某些社会问题 的挫折感，工作中专业知识不足等。题干中并未提到服务机构的压力和社会对社 会工作的认识。 2人. 生发展阶段的 “黄金时期”是指（）岁。 A、 18〜30 B、 18〜35 C、 22〜35 D、 25〜35 答案：C 解析：在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态。22岁左右， 人的生理发展完全成熟，这种状态一般持续到35岁左右。这是人的生理发展的 “黄金时期”。 3. 当被督导者不太熟悉服务内容时，应该给予的社会工作督导的类型是（）。 A、 政性督导 B、 教育性督导 C、 支持性督导 D、 管理性督导 答案：B 解析：教育性督导的内容之一是教导有关“服务对象群”的特殊知识。例如当被 督导者不太熟悉老人服务时，督导者要告诉他老年人面临老化时期价值态度会转 变，要发展更乐观的态度，将那些鄙视、厌恶、绝望等负面印象转化成能表达老 年人的优点和自我价值的陈述。 4. 在小组工作中，社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言，这样做的目的 是0。 A、 让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言 B、 起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用 C、 促使小组讨论更热烈 D、 使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性 答案：D 解析：在组员发言过程中或发言之后，社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其 发言，使其讲述的内容和感受听起来更具有条理性和逻辑性。故选D。 5. 建立关系的会谈是指社会工作者与服务对象初次接触建立相互信任的（）。 A、 互动关系 B、 合作关系 C、 个案辅导关系 D、 人际交往关系 答案：B 解析：建立关系的会谈的主要目的是帮助社会工作者与服务对象建立专业的合作 关系。为了保证专业关系的顺利建立，社会工作者在这种会谈中的工作重点是创 造一种宽松、信任的谈话氛围，让服务对象能够自由地表达自己的感受和想法。 6. （2018年）社会工作者小郑为留守儿童提供服务，下列做法中，最能够体现社 会工作“互动合作”特点的是（）。 A、 邀请医护人员.为留守儿童提供体检和诊疗服务 B、 与留守儿童一起面对 困难，寻求解决问题的方法 C、 建议出台相关社会政策.改善留守儿童生存环境 D、 策划公益活动，呼吁社会各界人士关爱留守儿童 答案：B 解析：本题考查社会工作的特点。社会工作不是社会工作者单向地向服务对象提 供服务，而是双方合作、共同面对 困难、分析问题成因、寻找解决问题的方法、 进而解决 困难的过程。B项描述契合“互动合作”的内涵。 7. （2018年）王某大学毕业后，多次考公务员未果，又看不上其他工作，一直闲 在家里，但他并不在乎。父亲对王某十分不满，常常冷嘲热讽，母亲也唠唠叨叨， 王某为此感到很郁闷，向社会工作者老林求助。老林运用会谈方式收集资料时应 做到（）。 A、 运用理论逻辑定义王某问题的来龙去脉 B、 关注王某内心的感受及看待问题的方式 C、 根据王某父母的看法来概括王某的问题 D、 利用自己的经验推论王某界定问题的逻辑 答案：B 解析：本题考查会谈的运用。在运用会谈方式收集资料时，社会工作者需要关注 服务对象自己看待问题的方式和界定问题的逻辑，避免根据自己的逻辑推论服务 对象对于问题的理解，或者运用周围他人的看法概括服务对象的问题。 8. 注重发挥每一位成员的现实价值和潜在价值，注重所有成员在参与过程中实现 自我的改变和成长，这反映了小组工作（）的特点。 A、 小组组员问题的共同性或相似性 B、 强调小组组员的民主参与 C、 注重团体的动力 D、 运用小组治疗性因素 答案：B 解析：虽然小组工