部编人教版六年级语文上册《古诗三首》教案 .pdf

3. 《古诗三首》 讲读课文 授课 2 课时 课题 古诗词三首 课型 时间 1．识记本课 3 个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。 2．进一步了解诗词的有关知识。 教学 目标 3．借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌 描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。 教学 1. 通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情； 重点 2. 想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。 教学 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。 难点 第一课时 1. 认识 3 个生字，正确朗读诗词。 2. 了解诗词的作者。 教学 目标 3. 学习古诗《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》 ，理解诗句大意，体会 诗人的情感。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、激发情感，谈话导入。 创设情境，激发学 我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的 生情感，导入新课。 使 森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水 学生集中精力投入到 风景的。如王之涣《凉州词》中的诗句： “黄河远上白云 课堂学习中来，从而提 导入 （ ） 间，一片孤城万仞山。 ”白居易《忆江南》中的诗句： “日 高学习效率。 分钟 出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ”还有李白《望庐山瀑 布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。