四年级下册数学优秀-总复习小数的意义和性质北师大版秋市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

第四单元小数意义和性质1/38一、我们学习了小数这单元学了哪些知识？（1）小数意义和读写法。（2）小数性质和大小比较。（3）小数点位置移动规律。（4）小数与复名数互化。（5）求小数近似数。2/38小数意义：十分之几百分之几千分之几三位小数一位小数两位小数计数单位:十分之一百分之一千分之一0.10.010.001意义：0.1表示把1平均分成10份，表示其中一份就是十分之一，能够写作0.1。3/383 . 4 1 8file:///I:/%E5%9B%9B%E5%B9%B4%E7%BA%A7/%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E5%8D%95%E5%85%83%E2%80%94%E2%80%94%E5%B0%8F%E6%95%B0/%E5%B0%8F%E6%95%B0%E7%9A%84%E6%95%B0%E4%BD%8D%E9%A1%BA%E5%BA%8F.swf数位次序表0 . 6 0 24/3826100填空：2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ ）。2.34十分位上是6，千分位上是5，这个数是（ ）。0.6050.26能够写作（ ），其中有（ ）个0.01261里面有（ ）个0.1101里面有（ ）个0.011002里面有（ ）个002里面有（ ）个0.015025/38 整数部分最低位是（ ）， 小数部分最高位是（ ）。 个位十分位0.6计数单位是（ ），它有（ ）个这么计数单位，再加（ ）个这么数单位就是1了。60.140.60计数单位是（ ），它有（ ）个这么计数单位，再加（ ）个这么计数单位就是1了。0.01 60 400.6计数单位大于0.60计数单位。（?）6/38选择：30个0.01和3个0.1相比较( )。30个0.01大 3个0.1大 它们大小相等 C7/38小数性质小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。这叫做小数性质。8/38选择：（1）0.7与0.700相比，（ ） A、大小相等，意义相同? B、大小相等，意义不一样? C、大小不等，意义相同? D、大小不等，意义不一样B9/38（2）下面各数，把0去掉大小不变是 （????? ）。 A、650??? B、6.50 C、0.20?? ?D、6.05B（3）0.1和0.9之间有（?? ?）个小数。CA、7个B、8个C、无数个10/38判断：（1）因为0.2=0.20，所以它们计数单位 一样（ ）（2）依据小数性质，小数里0都能去掉. （ ）11/38（3）在3.1后面添上两个0，也就是把 这个数扩大。（ ）（4）在3后面添上两个0，也就是把这 个数扩大。（ ）12/38小数大小比较 把以下小数用连接起来。 0.7、0.07、0.17、0.701、0.171 0.07 0.17 0.171 0.7 0.70113/38判断：1、四位小数一定比三位小数大。（ ） 2、四位数一定比三位数大。（ ）14/38请你按高矮次序给下面儿童排排队。80厘米1米45厘米0.95米1.32米0.880厘米=米1米45厘米=米1.4515/38小数点移动小数点向右移动一位，扩大到原数（ ）；移动两位，扩大到原数（ ）；移动三位，扩大到原数（ ）；……小数点右移扩大（乘），左移缩小（除）。一位想10 ，两位想100，三位想1000…10倍100倍1000倍小数点向左移动一位，小数就缩小到原数（ ）；移动两位，小数就缩小到原数（ ）；移动三位，小数就缩小到原数（ ）；……1607扩大到原数（ ）变成0.7.10倍10缩小到原数（ ）变成0.01.把2.01小数点去掉，变成（ ），（ ）到原数（ ）。201扩大100倍与原数相差（ ）。198.9917/383、直接写出各式结果。2.17×10= 0.3÷10=0.42×10= 5.31×100=6.5÷100= 1.9×100=6÷1000= 79×100=0.42÷10= 60÷100=0.0321.75314.219000060.60.04218/38名数改写：名数改写过程：一、想进率；二、判断乘除；三、移小数点。我国发射第一颗人造地 球卫星，最大速度约每秒运行