秋季人教版小学数学五年级上册教学计划 .pdf

秋季人教版小学数学五年级上册教学计划五篇 2022 年秋季必威体育精装版人教版小学数学五年级上册教学计划1 一、课堂教学 “活学活用” ，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文色彩的教 学氛围，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注重了联系生活 实际，注重学生体验数学，注重合作交流的意识，我决定实施有目的 预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针 对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调， 目的是有利于教学，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的各种能 力。同时做到“提前3 分钟候课” ，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课 堂常规方面提出的各方面要求。 二、教案更新 为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来 的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入 新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目 标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。教学 程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运 用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，根据学 校课改的实际情况，和学生的层次性，教案设计为：基础课教案和综 合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作 精神和集体主义的团体精神。按照学校的要求提前一周备课，备学生、 备教学内容，做到充分了解学生的认知情况，了解教材内容的层次性， 更深的了解《新课程标准》的教学要求，实现教案的创新化。 三、总结教学 争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望 自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改 精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向教研型教师转 变。坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈 腐的教学观念。更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格 不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。 四、教学辅导 在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识 的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的， 有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合， 实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导学生在练习巩固中及 时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方 面，一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象， 改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型 题中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学习。 2022 年秋季必威体育精装版人教版小学数学五年级上册教学计划2 一、指导思想 以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、 心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学 的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、 用数学的意识，解决实际问题的能力。 二、学情分析 我班有学生45 人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习 惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上， 导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求 知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学 教学工作，特制订本学期教学计划 三、教材分析 本册教材包括：数与代数(共5 个单元)第三单元——认识100 以内的 数;第四单元——认识人民币;第五单元——100 以内的加法和减法(一); 第七单元——100 以内的加法和减法(二);第八单元——探索乐园(找规 律)。空间与图形(共3 个单元)第一单元——位置;第二单元——认识钟 表;第六单元——认识图形。 1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的 知识。 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内 容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到 计算熟练。 4 、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法 进行计算。 6、安排“用数学” 的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实 际问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 四、教学目标： 这一册的教学目标是，使学生能够： 1、能认、读、写100 以内的数，会用100 以内的数表示物体的个数。 2、会用、、=等符合和词语来描述100 以内数的大小。 3、能说出个、十、百数位的名称，识别1